2018年春语文版九年级语文下册教案26 《庄子》二则

第七单元 26　《庄子》二则 [来源:学科网ZXXK] 这是一个让人类头疼了几千年的问题。庄子有一天睡觉，梦见自己变成了蝴蝶，双翼飘举，游历花丛，他在花瓣和木叶间大声地笑。醒来之后的庄子如陷浓云：是我做梦变成了蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦变成了我？如果是我变成了蝴蝶，为什么我会体会到蝴蝶独有的飞翔之乐？如果蝴蝶做梦变成了我，为什么这一切会出现在我的记忆里？ 这个孤独的梦不可言说，成为中国人心底里永远的浪漫。庄子留给后人的不止这些，今天我们跟随庄子再次畅游经典的文化瀚海。请随我一同走进课文—— 1．学习寓言所阐明的道理。 2．结合注解翻译文意，体会课文想象奇幻、构思巧妙的特点。 3．熟读记忆，提高阅读浅显文言文的能力。 4．引导学生多角度理解寓意，体会为人处世的方法。 第一课时　浑沌之死 一、新课导入 大家知道“贻笑大方、望洋兴叹”出自哪篇课文吗？———《秋水》。大家知道它的作者吗？著名学者南怀瑾这样说：“儒家像粮食店，绝不能被打，否则打倒了儒家，我们就没有饭吃；道家则是药店，如果不生病，一生也可以不必理会它，要是一生病，就非自动找上门去不可。”多少年来，道家思想对乱世中饱经创伤的心灵给予了莫大的慰藉，而道家集大成的人物便是庄子。在现今高度发达的社会，庄子思想对于我们或许更有一种特殊的感受和意义。今天就让我们来感受一下庄子的精神世界，我们一起来学习《〈庄子〉二则》。 二、自学指导(一)——预习与交流 1．朗读课文，圈点课文中的生字词。 倏(shū)　　沌(dùn)　　七窍(qiào)　　凿(záo) 2．听老师范读，划出朗读的停顿。 【交流点拨】南海之帝/为倏，北海之帝/为忽，中央之帝/为浑沌。倏与忽/时/相与/遇于浑沌之地，浑沌/待之/甚善。倏与忽/谋报/浑沌之德，曰：“人/皆有七窍，以/视、听、食、息，此独无有，尝试/凿之。”日凿一窍，七日/而/浑沌死。 3．大声读课文，指导学生朗读。 4．理解课文中的重点词语。 (1)一词多义。 德：①其德全矣(名词，精神) ②倏与忽谋报混沌之德(名词，恩，恩情) (2)词类活用。 日凿一窍(名词作状语，每天) (3)文言虚词。 为：①北海之帝为忽(动词，是，叫) ②纪渻子为王养斗鸡(动词，替) 之：①南海之帝为倏(助词，的) ②尝试凿之(代词，指七窍) ③混沌待之甚善(代词，指倏、忽) (4)文言句式。 ①判断句 南海之帝为倏