[中学联盟]山东省安丘市职工子弟学校九年级政治上册学案：1.1我们向往公平

第一课第1框 我们向往公平 主备人：刘艳秋 审核人：王玉娟 第一步：课前预习 探新知 要求及评价 教学设计 【教师寄语】 越努力，越幸运，加油吧！ 【课堂要求】[来源:Zxxk.Com] 充满自信、精神饱满、自主学习、主动思考、大胆发言、合作探究。 【学习目标】 情感态度价值观目标：树立维护社会公平的责任意识，培养良好的社会公平感，正确对待社会生活中的不公平现象。 能力目标：提高对社会稳定、个人发展需要公平的理解能力，对公平与不公平现象的独立判断能力，以及与别人公平合作的能力。[来源:学科网] 知识目标：懂得公平的含义，知道公平与社会稳定的关系，理解维护社会公平对于社会稳定的重要性。 重点：维护社会公平对于社会稳定的重要性。 难点：公平的含义，如何看待社会上种种不公平现象。 【预习问题】 故事激趣： 李伟是班里的宣传委员，一次学校组织板报比赛，班主任让李伟负责此事他表示一定完成任务。放学后，他却说自己有事，把工作推给其他同学一走了之。其他同学很好地完成了任务，板报评比一等奖，李伟因此获得了优秀宣传委员的称号受到表彰。 提出问题：你认为李伟受到表彰共平吗？为什么？ 活动要求： 1.按照要求自主预习，认真完成预习问题。 2.组长统筹本组的预习情况，鼓励同学积极回答问题。 活动要求： 1.课上小组内核对预习问题答案。 2.教师给予点评。 针对本节课内容写出 【课标要求】树立维护社会公平的责任意识。 【教材分析】在整册课本中占有举足轻重的作用。 【学情分析】前面的学习已经为本课做好了铺垫。 教师设计意图： 为后续的学习打好基础。 教师个性化修改 第二步：课内探究 深挖掘 具体探究活动 要求及评价 教学设计 一、时政播报 激情导入 二、探究引领 共同进步 探究一： 1、写出在班级生活中，印象最深的一件你认为公平或者不公平的事。 2、议题1：公平的含义 各组分得的题目：一个公平的事例，一个不公平的事例。 议题：到底公平是怎样产生的？什么是公平？ 3、议题2：合作中需要公平 提出议题：刚才在小组的讨论中同学们表现的很好，能够积极地完成了任务，也就是说任务的完成离不开每一个同学，现在想一想，你在学习小组中的表现怎样？老师和小组给你评价是什么？你觉得公平吗？以后你又是怎样做的？（也可以结合平时） 探究二： 王某和刘某是好朋