[中学联盟]山东省安丘市职工子弟学校九年级政治上册学案：1.2为正义高歌

第一课第2框 为正义高歌 主备人：刘艳秋 审核人：王玉娟 第一步：课前预习 探新知 要求及评价 教学设计 【教师寄语】 越努力，越幸运，加油吧！ 【课堂要求】 充满自信、精神饱满、自主学习、主动思考、大胆发言、合作探究。 【学习目标】 情感态度价值观目标：1.以坚持正义为荣，以实行非正义行为为耻。2.树立规则意识，尊重规则，尊重权利，尊重法律，追求公正，具有强烈的社会正义感。 能力目标：初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非能力。 知识目标：知道正义要求每一个人都遵守制度规则和程序，分清什么是正义行为，什么是非正义行为。掌握做一个有正义感的人的要求和措施。 重点：辨别正义和非正义行为，如何做个有正义感的人。 难点：①正义制度正义性的体现以及正义制度对社会公平的作用；②认识做个有正义感的人的要求措施之间的关系地位 【预习问题】 请你分析下列材料中的行为是正义行为还是非正义行为？你还知道那些规则或要求？ 1、 小明按时到校，不迟到、不早退、不旷课。 2、个别同学在考试中作弊。 3、某明星拒绝为一化妆品做虚假广告。 4.一个社会青年乘车逃票。 活动要求： 1.按照要求自主预习，认真完成预习问题。 2.组长统筹本组的预习情况，鼓励同学积极回答问题。 活动要求： 1.课上小组内核对预习问题答案。 2.教师给予点评。 针对本节课内容写出 【课标要求】具有强烈的社会正义感，以坚持正义为荣，以实行非正义行为为耻。 【教材分析】在整册课本中占有举足轻重的作用。 【学情分析】前面的学习已经为本课做好了铺垫。 教师设计意图： 为后续的学习打好基础。 教师个性化修改 第二步：课内探究 深挖掘 具体探究活动 要求及评价 教学设计 一、构建情境 激情导入 二、探究引领 共同进步 探究一： 材料：任长霞，河南省登封市公安局局长，先后打掉了7个涉黑团伙，破获各种刑事案件2870多起，她一生公正执法，惩恶扬善，有力地维护了人民的利益和社会稳定，深受人们的爱戴，任长霞去世以后十几万市民为她送行。 为什么任长霞会如此受到人们的爱戴和拥护？ 探究二： 判断：下列行为哪些是正义行为？哪些是非正义行为？划分正义和非正义的标准是什么？ ⑴小明按时到校，不迟到，不早退，不旷课。 ⑵个别同学在考试中作弊。 ⑶