[中学联盟]山东省安丘市职工子弟学校九年级政治上册学案：5.2独具特色的民族区域自治

第五课第2框 独具特色的民族区域自治 主备人：刘艳秋 审核人：王玉娟 第一步：课前预习 探新知 要求及评价 教学设计 【教师寄语】 越努力，越幸运，加油吧！ 【课堂要求】 充满自信、精神饱满、自主学习、主动思考、大胆发言、合作探究。 【学习目标】 情感态度价值观目标：增强维护民族团结的意识，自觉维护我国的民族政策，尊重各民族的风俗习惯，以实际行动维护民族团结。 能力目标：提高搜集处理运用信息的技能，提高与其他民族交往的能力。 知识目标：知道我国是一个多民族的国家，各民族之间结成了平等、团结、互助、和谐的新型民族关系。知道我国处理民族关系的原则。民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。 重点：处理民族关系的基本原则，新型民族关系。各民族只有平等、团结、合作才能实现中华民族的伟大复兴。 难点：民族自治地方享有自治权，民族区域自治这个内容离学生生活较远，而且政策性较强，学生理解这些问题会有一定的难度。 【预习问题】 1、 新中国成立后，我国各族人民结成了什么样的民族关系？ 2、 我国处理民族关系的基本原则是什么？ 3、 西部大开发的意义是什么？ 4、我国是一个统一的多民族国家，历史上形成了什么样的民族分布特点？ 5、 什么是民族区域自治？ 6、 民族区域自治有何优越性？ 7、在维护民族团结上青少年应怎么做？ 活动要求： 1.按照要求自主预习，认真完成预习问题。 2.组长统筹本组的预习情况，鼓励同学积极回答问题。 活动要求： 1.课上小组内核对预习问题答案。 2.教师给予点评。 针对本节课内容写出 【课标要求】增强维护民族团结的意识，自觉维护我国的民族政策，尊重各民族的风俗习惯，以实际行动维护民族团结。 【教材分析】在整册课本中占有举足轻重的作用。 【学情分析】本节课知识较易理解。 教师设计意图： 为后续的学习打好基础。 教师个性化修改： 第二步：课内探究 深挖掘 具体探究活动 要求及评价 教学设计 一、 歌曲导入：《爱我中华》 二、探究引领 共同进步 探究一： 李明的西部之旅（一） 李明也观看了第四届全国少数民族文艺会演开幕式晚会，萌发了去西部旅游的想法。放暑假了，父母同意了李明的建议。李明上网搜集有关西部的资料方便出行。他查阅了很多资料，感慨万分。 帖一：选举产生的十八大代表，少数民族党员代表数量增加。