[中学联盟]山东省安丘市职工子弟学校九年级政治上册学案：8.1可持续发展

第八课 第1框 走可持续发展之路 主备人：王玉娟 审核人：刘艳秋 第一步：课前预习 探新知 要求及评价 教学设计 【教师寄语】天天都是一个出发点,每天都有一点提高,每天都有一点收成! 【课堂要求】 充满自信、精神饱满、自主学习、主动思考、大胆发言、合作探究。 【学习目标】 ●情感态度价值观目标：树立可持续发展意识，从身边小事做起，培养保护环境、节约资源的习惯，为国家的可持续发展做贡献。 ●能力目标：培养保护环境、爱护自然、节约资源的习惯 ●知识目标：1、我国人口问题的负面影响是什么？ 2、我国的资源问题有什么严峻性？ 重点：我国的人口、资源、环境、状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策。 难点：人口、资源、环境、经济建设的环境。 【预习问题】 1、 分析我国人口现状的基本特点 [来源:Z|xx|k.Com] 2、 我国存在的人口、环境、资源问题 3、 人口、资源、环境与经济建设之间的关系 活动要求： 1.按照要求自主预习，认真完成预习问题。 2.组长统筹本组的预习情况，鼓励同学积极回答问题。 活动要求： 1.课上小组内核对预习问题答案。 2.教师给予点评。 针对本节课内容写出 【课标要求】知道我国的人口、资源、环境、等情况，了解计划生育，保护环境、合理利用资源的基本国策。 【教材分析】在整册课本中占有举足轻重的作用。 【学情分析】通过对的学习，已经对可持续发展做了铺垫。 教师设计意图： 为后续的学习打好基础。 第二步：课内探究 深挖掘 具体探究活动 要求及评价 教学设计 构建情境 激情导入 展示漫画《流泪的地球》 二、探究引领 共同进步 人口问题也好，资源环境问题也好，归根到底是人口、资源、环境与经济社会发展之间的关系问题，都是人口、资源、环境状况与经济社会发展之间产生了尖锐的矛盾。那么，怎样解决这一矛盾呢？ 四、学习新课 1、多媒体展示内蒙古羊绒衫厂的典型事例，合作探究： （1）这个羊绒衫集团当出该不该建？ （2）这个羊绒衫集团现在还能否存在和发展下去？ （这一问题的回答应该是多角度的，建与不建都是有理由的。当时建也是对的，关键是应如何做才能符合可持续发展的战略。） （3）牧民的呼声给我们什么启示？ （人口、资源、环境是相互制约、相互影响的关系。我们必须正确处理好人口、资源、环境之间的关