湖南省迎丰镇高平迎丰中学鲁教版九年级政治 第八课第一课时 可持续发展----我们面临的重要课题 教案+课件 (2份打包)

备课班级 九年级 上课时间 执教人 严云刚 课题： 第三单元  第8 课 可持续发展我们面临的重要课题 课时 1 教学设计 课 标[来源:Z.xx.k.Com] 要 求 树立可持续发展的观念、人口意识、资源意识、环境意识，从身边小事做起，培养保护环境、节约资源的习惯，为国家的可持续发展做出自己应有的贡献。 教 材 及 学 情 分 析 本节教材有两部分内容：第一部分“我国存在严重的人口、资源、环境问题”，主要讲述了我国现阶段面临着怎样的人口、资源和环境形势；第二部分是：“可持续发展是正确选择”；主要讲述了我国为什么要走可持续发展之路，如何走可持续发展之路，走可持续发展之路是正确的选择。教材这样编写主要是通过学生学习了解我国的人口、资源和环境国情，增强保护资源环境的意识，让学生知道在今后的学习生活中如何养成保护资源环境的良好习惯。 《可持续发展——我们面临的重要课题》这一框题，学生对全国的人口、资源环境形势不明确，也不关注。 课 时 教 学 目 标 1、知道我国面临的人口、资源、环境状况的严峻性；正确处理好人口、资源、环境之间的关系；坚持科学发展观、走可持续发展之路。 2、结合相关时政材料，综述人口、资源、环境与经济发展的关系，说明实施可持续发展战略的正确性。 [来源:Zxxk.Com] 3、通过了解我国面临的人口、资源、环境状况，增强忧患意识，积极参加落实可持续发展战略的活动，为深入贯彻落实科学发展观，建设资源节约型、环境友好型社会作出自己的贡献，做到知行统一。 重点 1．我国存在严重的人口、资源、环境问题。 2．可持续发展是正确的选择。 难点 可持续发展是正确的选择。 提炼课题 1. 严峻的人口形势对我国经济社会发展的负面影响是什么？ 2. 我国面临的严峻资源形势是什么？ 3. 我国生态环境的基本状况及带来的负面影响是什么？ 4、人口、资源、环境、经济社会的正确关系。 教法学法 指导[来源:学科网ZXXK] 情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲读等方法。 通过小组交流法、知识比较法，合作学习，自主探究等方法。 教具 准备 教师收集近期有关人口、资源、环境问题新闻资料，制作课件。学生以小组调查（拍摄照片、查阅资料）我国或本地人口、资源、环境的现状。 教学过程提要 环节 学生要解决的问 题或完成的任务 师生活动 设计意图 引 入 新 课 设置情境导入新课。 （投影）1、我国的人口、资源、环境问题，通过这个引入课题。 导入新课，激发学生的学习兴趣。 教 学 过 程 1. 严峻的人口形势对我国经济社会发展的负面影响是什么？ 2. 我国面临的严峻资源形势是什么？ 3. 我国生态环境的基本状况及带来的负面影响是什么？ 阅读课本89-94页，完成以下问题：1. 严峻的人口形势对我国经济社会发展的负面影响是什么？ 2. 我国面临的严峻资源形势是什么？3. 我国生态环境的基本状况及带来的负面影响是什么？4、人口、资源、环境、经济社会的正确关系。 （一）我国存在严重的人口、资源、环境问题 1、（投影）1、我国的人口、资源、环境问题，通过这个引入课题。 回答问题： （1）每幅图片展示的是什么问题？ （2）谈谈在这种情况下的感受如何？ （3）所有这些图片说明了我国面临了什么问题？必须实行什么战略？ （4）看书回答：世界、我国在这些方面的总的情况如何？[来源:学科网] 2、我国的人口问题： 投影）2、感受认识我国人口问题的基本特征。 （投影）3、有关人口问题的危害的认识。四幅图片资料的展示反映四方面的危害，必须由学生来回答认识； 3、认识我国的资源问题：（投影）4、我国资源总量、人均占有量同世界水平的比较，认识我国环境的总特点； （投影）5、我国资源利用率同发达国家的比较以及我国资源的利用情况； 4、认识我国的环境问题： （投影）6、一组环境问题的图片，让学生认识环境问题的总类。 （投影）7、一组图片展示环境问题的危害性： （投影）8、认识我国环境问题的基本状况。 通过学生讨论，教师总结点拨，。 设置问题，激发学生学习的兴趣。 各抒己见，培养学生对生活的感悟能力和评价能力。 让学生总结思考概括环境问题的危害。培养学生的分析问题的能力。 教 学 过 程 4、人口、资源、环境、经济社会的正确关系。 （二）可持续发展是正确的选择 阅读书本相关链接，认识分析把握可持续发展战略的含义和基本要求。 讨论课本材料的问题，认识必须正确认识和处理人口、资源、环境、经济、社会之间的关系。 并且可以展示一些人于自然和谐相处的美好图景；经济社会发展和资源环境协调的图景等； 认识科学发展观与可持续发展的关系；科学发展观的含义和核心； 感受可持续