[中学联盟]山东省安丘市职工子弟学校九年级政治上册学案：9.2高擎民族精神的火炬

第九课第2框 高擎民族精神的火炬 主备人：王玉娟 审核人：刘艳秋 第一步：课前预习 探新知 要求及评价 教学设计 【教师寄语】只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 【课堂要求】充满自信、精神饱满、自主学习、主动思考、大胆发言、合作探究。 【学习目标】 ●情感态度价值观目标：增强民族精神自豪感，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神 ●能力目标：理解新的历史时期弘扬和培育民族精神的伟大精神的伟大意义，提高对不同文化的分析鉴赏能力 ●知识目标：知道中华民族伟大民族精神的内涵，了解青少年应怎样弘扬和培育民族精神 重点：青少年年应怎样弘扬和培育民族精神 难点：中华民族伟大民族精神的内涵 【预习问题】 1、 搜集你喜欢的我国传统文化的经典文句？你为什么喜欢这些句子？ 2、 同学们想一下我国建设主要包括哪些方面？ 3、 弘扬民族精神应遵循哪些原则？ [来源:Zxxk.Com] [来源:学。科。网] 活动要求： 1.按照要求自主预习，认真完成预习问题。 2.组长统筹本组的预习情况，鼓励同学积极回答问题。 活动要求： 1.课上小组内核对预习问题答案。 2.教师给予点评。 针对本节课内容写出 【课标要求】增强民族精神自豪感，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神 【教材分析】在整册课本中占有举足轻重的作用。 【学情分析】这部分内容学生掌握起来比较难 教师设计意图： 为后续的学习打好基础。 第二步：课内探究 深挖掘 具体探究活动 要求及评价 教学设计 构建情境 激情导入 水乡、石桥、楼台、青石板、深巷……乌镇,这座具有六千余年历史的江南古镇,是中国的缩影。古老的建筑与文化,伴随着钱塘人的质朴勤奋,留存于身边的每一处角落。在这里,你不说故事,故事就在那里,你不赏风情,却处处都是风情。粉墙黛瓦,枕水人家;青阶石踏,乌篷摇霞。只需一眼,掠过千年,醉了世界,懂了中国…… 2、 探究引领 共同进步 复习提问：中华民族精神对全面建设小康社会有何作用？ 学生回答，教师点拨，导入新课 1、在文化建设中弘扬和培育民族精神（国家的角度） （1）思考：P 104四幅画，反映了我国哪些方面建设？ （2）文化建设包括哪些主要内容？ （3）弘扬民族精神与现代化建设的关系如何？ 引导学生阅读P 104材料，回答问题 （4） 社会主