内容正文：
《论语》十二章 教案（第一课时）
☆指导思想与理论依据
图片导入，提高学生积极性。
设置问题，激发思考，合作探究。
☆ 学习目标
1.疏通文意，掌握本文的主要内容。
2.掌握关于学习方法与学习态度的名言警句。
3.了解《论语》的相关知识以及孔子的教育思想。
☆教学重点和学习难点
重点：疏通文意，掌握本文的主要内容。
难点：1、掌握古文中重点词语及句式的用法。词语如“而”、“之”等
2、领悟《论语》十二章的深刻含义，体会孔子所倡导的“为学之道”。
☆教学过程
教学环节
教师预设活动
预设学生行为
设计意图
展示目标
图片导入：介绍孔子
1、 看图片
1、通过观看图片，激发学生兴趣。
2、让学生带着目标学习课文。
教师导学
一、
自主学习
1、作者介绍
2、自由朗读，读顺文章（停顿、字音）
初步理解孔子及其思想主张。
1、 理解作者简历
2、 熟读文章
[来源:Zxxk.Com]
二、
启导精思
课文讲解
第1章 ——第三章。
1、 熟读成诵
2、 口头讲述大意
3、 难点点拨
1、独立思考，口头讲述大意。
2、小组讨论、交流，
小组代表展示。
1、 结合注释理解大意
2、 运用圈点法
三、
自主提升
课文探究
第三章：1、从本章来看，学习和修养的过程可分为几个阶段？你的感想？
1、 学生思考
2、 结合实际谈感受。
学生思考内容
结合实际谈感受。
课堂检测
1、 重点字词解释
2、 背诵
背诵
巩固重点字词并背诵文章
《论语》十二章 教案（第二课时）
☆指导思想与理论依据
图片导入，提高学生积极性。
设置问题，激发思考，合作探究。
☆ 学习目标
1.疏通文意，掌握本文的主要内容。
2.掌握关于学习方法与学习态度的名言警句。
3.了解《论语》的相关知识以及孔子的教育思想。
☆教学重点和学习难点
重点：疏通文意，掌握本文的主要内容。
难点：1、掌握古文中重点词语及句式的用法。词语如“而”、“之”等
2、领悟《论语》十二章的深刻含义，体会孔子所倡导的“为学之道”。
☆教学过程
教学环节
教师预设活动
预设学生行为
设计意图
展示目标
1.疏通文意，掌握本文的主要内容。
2.掌握关于学习方法与学习态度的名言警句
看目标
让学生带着目标学习课文。
教师导学
一、
自主学习
1、抽查背诵情况和大意。
2、自由朗读，读顺文章（停顿、字音）
1、熟读文章
2、领悟《论语》十二章的深刻含义。
熟读文章
领悟《论语》十二章的深刻含义
二、
启导精思
课文讲解第四——第十二章。
4、 熟读成诵
5、 口头讲述大意
6、 难点点拨
1、独立思考，口头讲述大意。
2、小组讨论、交流，
小组代表展示。
3、解释含义（小组抢答，加分）
结合注释理解大意
运用圈点法
三、
自主提升
分类：
找出与学习方法、学习态度、修身做人照应的句子。
[来源:学.科.网Z.X.X.K]
学生思考、分类、讲解。
学生对《论语》的理解。
课堂检测
1、重点字词解释
2、背诵
3、课外古文阅读（选用）
背诵
做题
1、巩固重点字词并背诵文章
2、知识拓展
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孔府大成殿
大成殿孔子像
孔府 孔子嫡系子孙居住地
山东曲阜“三孔”
孔庙
祭祀孔子的地方
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第二级
第三级
第四级
第五级
孔林
孔子墓地
孔子（前551~前479），中国古代著名思想家、政治家、教育家，儒家的创始人。名丘，字仲尼。春秋末期鲁国人。被尊称为“大成至圣”，他所主张的“仁政”没有施展的空间，后携弟子周游列国。入东周拜老子为师。最终返回鲁国，专心执教。孔子开创私人讲学之风，弟子多达三千，贤弟子七十二人（“弟子三千，七十二贤人”）。
有关孔子
公元前522年，孔子开始收徒讲学。主张“有教无类”：不分贫富，不分贵贱，不分老少，不分国籍，四方弟子云集。庄子的一则寓言里说，孔子每到一处就在杏林里讲学，休息的时候，就坐在杏坛之上。后来人们就把“杏坛”称作孔子讲学的地方，也代指教育。关于“杏”有两个不同说法，一指杏红飘香；一指银杏，“多果，象征着弟子满天下。树杆挺拔直立，绝不旁逸斜出，象征弟子们正直的品格。果仁既可食用，又可入药治病，象征弟子们学成后可以有利于社稷民生。”
有关孔子
孔子重视因材施教。注重“学”、“思”结合，其理论从修身齐家，到治国平天下，政治、经济、军事、伦理、教育，几乎无所不包。
孔子还创立了以“仁”为核心的道德学说 。他认为做人应该善良、