[中学联盟]辽宁省法库县东湖第二初级中学八年级语文上册：17诗词五首 学案 (2份打包)

法库县东湖第二初级中学_八_年级上学期__语文_学科三案 编制教师 靳秀平 总序号 审核人 [来源:学。科。网Z。X。X。K][来源:学§科§网Z§X§X§K] 学生姓名 班级 小组序号 课题内容 17诗词五首 学习目标 1、 诵读诗词，在反复诵读中体会诗词所表达的意思和情感，品味诗意。 2．激发学生阅读欣赏诗词的兴趣，感受我国古代诗歌的独特魅力，提高诵读和欣赏的能力。 学习重点 识记并积累诗中重点实词，了解诗人及与诗歌有关的常识，背诵并默写这五首诗词 学习难点 反复诵读，体会诗词优美意境，品味语言，赏析诗词中写景、哲理名句 学法指导 1、 借助工具书把握诗歌内容。 2、将预习中不能解决的问题标识出来。 [来源:Zxxk.Com] 一、预习案 （1） 基础知识积累 1、 查字典，给下列加点生字注音。 挂罥（ ） 沉塘坳（ ） 丧（ ）乱 广厦（ ） 大庇（ ） 突兀（ ）具鸡黍（ ） 场圃（ ） 箫（ ）鼓 拄杖（ ） 千嶂（ ）里 浊（ ）酒 未勒（ ） 羌（ ）管 不寐（ ） 蕲（ ）水 浸（ ） 2、熟读诗文，借助工具书理解诗句中重点词语（加粗字），体会作者感情。 忍能对面为盗贼（ 狠心 ） 秋天漠漠向昏黑（ 渐近，靠近 ） 自经丧乱少睡眠（ 战乱，这里指安史之乱 ） 何时眼前突兀见此屋（ 高耸的样子。这里形容屋高大 ） 过故人庄（ 访，探望 ） 古人具鸡黍（ 办，准备 ） 还来就菊花（ 再。 ） （ 靠近，还有不邀自来的意思 ） 丰年留客足鸡豚（ 猪 ） 拄杖无时夜叩门（ 随时 ） 燕然未勒归无计（ 刻 ） 萧萧暮雨子规啼（ 风雨声 ） 3、文学常识 （1）《茅屋为秋风所破歌》选自（ 杜诗详注 ），作者是（ 唐 ）朝的（ 杜甫 ），字（ 子美 ），曾自号（“ 少陵野老 ”），他被称为（诗圣 ），他的诗被称为“ 诗史 ”。 （2）《过故人庄》选自《 孟浩然集校注 》，作者（ 孟浩然 ），（ 唐 )代诗人。与（ 王维 ）合称“ 王孟 ”。 （3）《游山西村》选自《 剑南诗稿校注 》，作者是( 南宋 )代的爱国诗人（ 陆游 ），字（ 务观 ），号（ 放翁 ）。 （4）《渔家傲》选自《 全宋词 》，作者是（ 北宋 ）（朝代)著名( 政治家 )、( 文学家 )（ 范仲淹 ），字（ 希文 ），被誉为“ 一代名世之臣”，死后谥号“文正”。代表作《岳阳楼记》。 （5）《浣溪沙》选自《 东坡乐府笺 》，作者（ 苏轼 ），字（ 子瞻 ），号（ 东坡居士 ），眉山人，（　　宋　）代（　　文学家　家）、（ 书画家 家），与其父（ 苏洵 ），其弟（ 苏辙 ）合称“三苏”，都列入“ 唐宋八大家 ”。 二、探究案 1、预习反馈： 2、出示学习目标 3、问题探究，拓展提升： 品味诗词感情： 1.“安得广厦千万间……吾庐独破受冻死亦足”这几句诗表达了作者怎样的社会理想？ 这几句表达了作者推己及人，希望“天下寒士”都居“广厦”，都能安居乐业的社会理想。2、《过故人庄》和《游山西村》都是描写作者做客农家的情形，它们分别表达了作者怎样的感情？ 《过故人庄》主要表达了老朋友之间诚挚的友谊。 《游山西村》主要表达了作者对农家的好客习俗和古朴的农村生活的热爱。 3、《渔家傲》上阕写了边塞的什么景物？下阕抒发了什么感情？ 《渔家傲》上阕写了异于南方和内地的边塞秋天凄凉的景色：朔风尖啸，军号凄厉，暮霭中的一座孤城紧闭。 下阕抒写了将士们为朝廷建功的思想和思乡之情。 4、《浣溪沙》下阕抒写了作者什么看法？ 下阕即景取喻，抒发了作者老当益壮、奋发进取的精神。 三、训练案 （1） 诗文默写填空： （1）《茅屋为秋风所破歌》通过描写作者自身生活的悲惨，表现了“寒士”的痛苦，其中表现了作者忧国忧民的思想的诗句是（ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山 ）。 （2）《过故人庄》中表现山村美景的诗句是（绿树村边合，青山