[中学联盟]辽宁省法库县东湖第二初级中学2017人教版七年级历史上册学案（无答案）：8百家争鸣

法库县东湖第二初级中学七年历史学科教学案 编制教师 张冶 总序号 审核人 学生姓名 班级 小组序号 课题 第8课 百家争鸣 教学重点 各家学派的主要思想及其主张。 教学难点 百家争鸣产生的原因和法家思想受到重视的原因。  学法指导 阅读课文，结合实际，解答问题 一、复习提问： 1.战国七雄是： 2.商鞅变法的作用？ 二、出示学习目标 1．说出诸子百家的代表人物及主要观点。  2．归纳孔子、孟子和荀子的主要观点，概括其共同点，理解儒家思想的形成。  3．初步认识孔子的历史地位，感受百家争鸣对当时及后世的重要意义。 三、学生自主学习： （一）老子：1.简介：老子是春秋后期楚国人， 学派的创始人。 2.思想：老子认为，万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然；世间的事物都有其对立面，对立的双方是可以相互转化的。老子在政治上主张“ ”人们与世无争，天下就能太平。[来源:学科网ZXXK] 3．学说：《 》，道家的经典。 （二）孔子和儒家学说 1.孔子简介：春秋后期鲁国人，出身下层贵族，大思想家，儒家学派的创始人，他的思想被其弟子整理成《 》被全世界奉为古代文化名人之一。 2.成就：(1)提出“ ”的学说，主张要有爱心和同情心，要求统治者爱惜民力，体贴民意，反对苛政。 (2)创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“ ”，促进了教育在民间的发展。注重道德教育和文化知识教育，发现和总结出许多教育规律，提出了一系列教学原则和方法。 (3)在晚年精心整理古代重要的文献资料，对传承中国古代文化经典和学术思想作出巨大贡献。 （三）百家争鸣[来源:Zxxk.Com] 1.背景:战国时期，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐步确立。 此时的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称“ ” 四、合作交流： 学派 时期 代表人物 著 作 思想主张 战 国[来源:学科网ZXXK] 《孟子》 提出“ ”，要求统治者用“ ”治国， 。还主张自然资源 利用。[来源:学#科#网] 荀子 主张按 去办事 墨家 战国 主张“ ”、“