[中学联盟]陕西省石泉县池河中学八年级政治上册：第一单元 让爱驻我家 教案+课件 (24份打包)

年级 八 科目 思品 任课教师 刘远贵 授课时间 9.8 课题[来源:学科网] 1.1 家,温馨的港湾 授课类型 新课 一、教材分析 “家,温馨的港湾” 是鲁教版八年级思想品德全册第一单元《让爱驻我家》的内容，是第一课《相亲相爱的一家人》中的第一节。主要引导学生通过回顾自己的家庭生活，感受家庭生活的温暖，体会父母为养育子女所付出的辛劳，从而教育学生在生活中以实际行动热爱父母、孝敬父母、回报父母。本课时内容有两个层次，一是“体会家的温馨”， 二是懂得怎样孝敬父母。后一个层次是本课的教学重点。  二、学情分析  现实生活中，由于独生子女在父母的精心照顾下成长已经习以为常，所以学生容易忽略父母的养育之恩，认为父母的付出理所当然，不能在行动上表现出对父母的感恩、尊重和理解。有些学生与父母缺少思想感情上的交流与沟通，甚至与父母之间产生对立情绪，严重影响着父母与子女之间的系。本课时所就引导学生体会父母的养育之恩，知道如何报答父母的养育之恩，以实际行动孝敬父母。在教学中，教师要注重学生的情感体验，通过设计一些活动让学生体验，调动学生已有的生活经验，促使他们感受到家庭、父母在自己成长中的重要意义。要重视活动情景的创设，渲染必要的氛围来调动学生参与活动的积极性；要重视对学生的思想道德教育，调动学生对父母和家庭的责任和感激之情，帮助学生从贴近父母，培养孩子尊重、理解、热爱父母的情感，自觉地从行动上关心、体贴、照顾父母。 三、教学目标 1.【情感、态度、价值观】   理解方面为自己成长所付出的辛劳，以实际行动孝敬父母和长辈。     2．【能力】培养在生活中关心、体贴父母的能力     3．【知识】知道是父母给予自己生命，懂得孝敬父母是中华民族的传统美德。 四、教学重点难点 重点[来源:学#科#网Z#X#X#K] 孝敬父母和长辈[来源:学科网] 难点 真正让学生把对父母的感恩之情转化为孝敬父母的实际行动，并在生活中养成关心父母、体贴父母的行为习惯。 五、教学 过程设计 一、导入新课 播放视频《家，温馨的港湾》。 师：看，多么相亲相爱的一家人啊！同学们，此刻是不是也想起了你们自己的家呀？！（生答）  师：你们是否希望自己的家能够暖意融融，温馨永驻？今天我们就一起来学习《家，温馨的港湾》。 二、学习目标 1、懂得孝敬父母是中华民族的传统美德。 2、知道在生活中怎样孝敬父母。 三、感受家 故事一：在美国某城市，一个醉汉躺在街上，警察把他扶起来，认出他是当地的富翁。警察说：“我送你回家吧！”“家？我没有家。”警察指着远处的一幢别墅说：“那不是你的家吗？”富豪说：“那只是我的房子。” 故事二：美国内战期间，一个中年男子与家人离散，几十个亲人丧生。后来，他打听到五岁的女儿还活着。几经周折，冒死找到了自己的亲生骨肉。悲喜交集的他紧紧搂着女儿，泪流满面地说：“我又有家了！” 家是什么？谈谈你对家的理解和感受。 生说，师引导、点拨，总结。 四、共同探讨 （一）真情告白 父母的爱，你感受到了吗？请同学们互相交流在成长过程中，父母做的一件件令你感动的事。 生说，师引导、点拨。 （二）活动：你了解自己的父母吗？ 生说，师引导、启发。 （ 三）总结归纳 为什么要孝敬父母？ 五、探究家 回报爱 师：物是无情的，不知报恩，而人却有情，应该知恩图报，中国有句俗语：“滴水之恩，涌泉相报。’’更何况是父母的养育之恩，我们应该怎样来报答父母的养育之恩呢？那么我们来看看小惠同学是怎么做的。 1、师出示情境，引导学生分析，总结。 2、榜样示范：呈现图片。 3、我在行动：学生谈打算。生说，师引导，点拨。 六、小结 七、板书设计 六、练习及检测题 见PPT。 七、作业设计 见PPT。 编号：201501 $$ 年级 八 科目 思品 任课教师 何朝富 授课 时间 2016.9.6． 课题 家，温馨的港湾 授课 类型 新课 课标依据 理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈。 一、教材分析 八年级思品上册教材可读性强，教育功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生动手、动脑、动口的积极性。突出了重点、热点、思想点，这是教材特点。《家，温馨的港湾》这个项目是《思想品德》八年级上册第一单元<<让爱驻我家.>>的第一课《相亲相爱一家人》的首项目。该项目第一层次“我有一个温馨的家”引导学生通过回顾自己的家庭生活，感受家庭的温暖，认识家庭在个人生活、成长中的重要作用。这个层次主要在于让学生感受到家庭中的亲情和关爱，教材的处理也以情感渲染为主。第二层次“不忘父母养育恩”，在第一层次情感铺垫的基础上，引导学生体会父母为养育自己付出的辛劳，教