[中学联盟]陕西省石泉县池河中学八年级政治上册：第二单元第四课 掌握交往艺术 提高交往能力 教案+课件 (8份打包)

年级 八 科目 思品 任课教师 刘远贵 授课时间 10.8[来源:学科网] 课题 4.1文明交往礼为先 授课类型[来源:Z#xx#k.Com] 新课 一、教材分析 《文明交往礼为先》是义务教育课程标准实验教科书山东人民版《思想品德》8年级上册第2单元第四课第一项目，是与人交往的前提，是融入现代社会做一个文明人的基本要求，加之当代青少年文明礼貌的欠缺是一个不争的事实。在人与人交往中应该懂得哪些基本礼仪，遵循哪些基本原则？是中学生必须加以关注和学习的重要内容。基于以上两个方面，此框对于学生文明礼貌素质的形成是大有帮助的，必将为学生今后的可持续发展奠定基础。因此，本框在全书的思想品德教育中占有重要地位。 二、学情分析 初二思想品德课的主题是我与他人，人是生活在社会中的，人有交往的愿望和需求，尤其是随着现代社会的发展，交往越来越显示出独特的魅力。而初二学生刚刚步入青春期，是容易滋生孤独感和闭锁心理的特殊时期。社交问题在困扰学生所有问题中排第一位。注重对学生进行文明礼貌教育，无论对国家，家庭还是学生自身来说都具有十分重要的意义。  三、教学目标 1.【情感、态度、价值观】    （1）树立文明交往的意识，养成文明交往的习惯； （2）正确对待交往，学会尊重、宽容、平等待人，营造良好的人际空间，在交往中做个受欢迎的人。     2．【能力】[来源:Zxxk.Com] 初步掌握人际交往的基本礼仪，提高人际交往的能力 。     3．【知识】[来源:Zxxk.Com] 知道礼貌是文明交往的前提，理解交往礼仪的原则，掌握基本的交往礼仪。 四、教学重点难点[来源:学,科,网] 重点 如何将礼貌落到实处，即在实际生活中，与人交往时做到讲文明有礼貌。  难点 如何将礼貌落到实处，即在实际生活中，与人交往时做到讲文明有礼貌。  五、教学 过程设计 一、创设情境，导入新课  大屏幕呈现三幅图片：百度图片）  http://tieba.baidu.com/p/1876736295 师：上述图片说明了什么？  生说，师提示，总结：近年来，不少国人前往海外参观游玩，但很多人不分场合大声喧哗、抽烟；在国内还有人喜欢插队、闯红灯随地吐痰等，在交往中显示出个人素质的不足。由此得出在生活中我们与他人交往时，要学会讲文明、有礼貌。 二、学习目标 知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪。 三、自学指导 认真阅读课本P41—47内容，大字精读，小字略读，思考回答下列问题，并在课本上划出来。不会的可与同桌小声讨论，也可问老师。6分钟后比谁能正确回答。 １、阅读P41材料，回答问题。 2、为什么说礼貌是文明交往的前提？ 3、讲文明、有礼貌的表现是什么？ 4、交往礼仪要遵循哪三原则？ 四、交流分享，共同探讨 1、生说，师引导、点拨。 2、生说，师引导、点拨，总结。 3、生说，师引导、点拨，总结。 4、生说，师引导、点拨。师引导学生进一步探讨为什么要平等待人？为什么说尊重他人就是尊重自己？怎样学会尊重他人？宽容有什么重要性？等问题。 五、小结 我们在与人交往时，要注意语言文明、态度亲和、举止端庄，学会平等待人、尊重他人、给予别人更多的理解和宽容。有种观点说，细节决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。让我们在日常生活中注意一言一行，做到内在真心诚意、外在彬彬有礼，使我们人缘更好，人气更旺，更受人欢迎。 六、练习及检测题 《学习与评价》P23第1、2、4、5、6、7、13、14题。 七、作业设计 《学习与评价》P24第15⑴题；P25第17题； P26第20题。 选做题： P24第15 ⑵题。 编号：201507 $$ 年级 八 科目 思品 任课教师 刘远贵 授课时间 10.09 课题 4.2交往讲艺术 授课类型 新课 一、教材分析 本课是思想品德课的第二单元第四课的第二项目：交往讲艺术，主要是针对学生交往中实际存在的问题，帮助学生掌握一定的交往技巧，营造和谐的人际关系。 本项目共设三个层次，第一个层次“学会倾听”主要阐述交往中倾听的艺术，引导学生重视倾听并学会倾听。 第二个层次“学会表达”主要阐述交往中表达的艺术，让学生掌握交往中表达的艺术，提高说话艺术。第三层次“学会赞美”主要阐述交往中赞美的艺术引导学生认识赞美他人的重要性，掌握与人交往中如何毛病营造和谐的人际关系。交往讲艺术是教学难点，交往是一门学问，要成功地与人交往，建立良好的人际关系就必须掌握基本的交往艺术产。而学生要把握人际交往的规律势必给教师的教学带来一定的难度。而学生自身又缺少交往技巧，在处理人际关系方面遇到不少障碍，教学有难度。同时要成功地与人交往，又离不开倾听、表达、赞美等内