广东地区人教版七年级数学上册 4.2 直线、射线、线段 课件（共73张PPT）

生活中的线 新课导入 生活中的线 生活中的线 生活中的线 生活中的线 生活中的线 知识与能力　 　 　　1．在现实情境中了解直线、射线、线段等简单图形的意义；　 　 　　2．理解直线、射线、线段的区别和联系； 　 　　3．会表示线段、射线、直线，能根据几何语言画出简单图形； 　 　　4．借助具体情境，了解“两点确定一条直线”的事实；  　　5．结合图形认识线段间的数量关系，学会比较线段的大小，知道两点之间的距离和线段中点的含义． 教学目标 过程与方法　 经历观察、想象、操作体验、合作交流等数学活动过程不断地积累经验、培养归纳、抽象及用语言表达结论的能力．  教学目标 情感态度与价值观 　　1．通过数学活动，体验数学与现实生活的密切联系，培养学数学、用数学的意识，增强对数学的好奇心和探究欲；　 　 　　2．通过对学习几何图形的表示法及几何语言，培养严谨的科学态度. 　 教学目标 重点 　　1．两点确定一条直线； 　　2．线段大小比较，线段的性质． 难点 　　1．不同几何语言的相互转化； 　　2．线段上点、三等分点、四等分点的表示方法及运用. 教学重难点 （1）经过一点O可以画几条直线？ （2）经过两点A、B 可以画几条直线？ ● Ｏ ● ● Ａ Ｂ ·o · · 经过一点可以画无数条直线． 经过两点能画直线，只能画一条． Ａ Ｂ （3）经过三个点中每两个点画直线，最少可以画多少条？最多可以画多少条？ ● ● ● ● ● ● 经过三个点中每两个点画直线最少可画一条；最多可画3条. 直线的性质 　　经过两点有一条直线，并且只有一条直线.　 简述为：两点确定一条直线. 知识要点 　　生活中有很多事物给我们以直线、射线、线段的形象． 秦朝出土的青铜剑 激光发射器 中国的传统乐器——笛子 城市夜景 电网 卫星传送 绷紧的琴弦、人行横道都可以近似地看做线段． 线段有两个端点． 将线段向一个方向无限延长就形成了射线． 射线只有一个端点. 探照灯的灯光给我们以射线的形象． 将线段向两个方向无限延长就形成了直线． 直线没有端点 向两个方向无限延伸的铁轨给我们以直线的形象． 直线、射线、线段有什么联系吗？又有什么区别呢？ A B 线段AB 直线AB 射线AB 线段和射线都是直线的一部分.