精品解析：陈经纶中学2018届九年级上学期期中检测语文试题

陈经纶中学2017-2018第一学期 初三语文 期中检测 一、基础运用 （一）阅读《飞扬的诗词，文化的乡愁》，完成下列小题。 飞扬的诗词，文化的乡愁 文以载道，诗以言志，自古以来的中华经典无一不是智慧的深泉、文化的航标、思想的峰峦。爱国主义是中华诗词的永恒主题。从春秋楚国屈原“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的 ，到战国时期荆轲“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的 ；从南宋文天祥“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的 ，到毛泽东“问苍茫大地，谁主沉浮”的 ，爱国、为国、利国、报国是中华儿女的价值追求，也是中华诗词的思想高地。 “辞约而旨丰，事近而喻远 是中华诗词独有的魅力。寥寥数个字，绵绵无穷理，诗律词格中隐藏着深奥的哲理玄思。刘禹锡的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，揭示了新陈代谢、新旧转化的客观规律；苏轼的“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，因指出了矛盾的对立统一关系而深邃如夜空；陆游的“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，道出了知与行、学与思的哲学关系……诗人在诗词韵律中搭建自己人生的亭台楼阁，畅达时自成风景 各领风骚 赋闲时以逸待劳 守静待动 逆境中韬光养晦、不与乱世争英雄，不失为一种人生韬略。 1. 下列字音字形表述正确的一项是（ ） A. “载”在文中的读音是“zǎi”，“丹”字的最后一笔是 “” B. “载”在文中读音是“zǎi”，“丹”字的最后一笔是 “ ” C. “载”在文中的读音是“zài”，“丹”字的最后一笔是 “ ” D. “载”在文中的读音是“zài”，“丹”字的最后一笔是“” 2. 在文中空格处填入标点，最恰当的一项是（ ） A. ，”，；，； B. ”、，、， C ”，，；，； D. ”，，，、， 3. 将下列短语填入原文横线，最恰当一项是（ ） 耿耿忠心 仰天长叹 浩浩胸怀 慷慨悲歌 A. B. C. D. 4. “韬”的形旁“韦”的甲骨文是 （囗，城邑） （众多脚趾，代表巡逻），请你猜测“韦”字的本义：__________________________。 后来本义消失， “韦”引申义为“熟皮”。所以“韬”的 意思是“剑套”，那么“韬光养晦”的意思是（ ） 隐藏才能，不使外露 比喻才能、韬略过人 （二） 苏轼不仅是文学家，还是一名书法家。欣赏下面苏轼的书法作品《寒食帖》，完成下列小题。 5. 对这幅书法作品的赏析，不恰当的一项是（ ） A. 左右疏密相间，时紧时放 B. 字形欹正参差，或大或小 C. 采用狂草书体，活泼飞舞，奔腾放纵 D. 沉厚中见放逸，尽显书者情感之起伏 6. 苏轼的书法作品《寒食帖》提到的“寒食”与古代的一个节气密切相关，请你从下面俗语谚语中选择与该节气有关的一个句子（ ）。 A. 清明前后，种瓜点豆 B. 立春寒，一春暖 C. 立夏不下雨，犁耙高挂起 D. 落雪见晴天，瑞雪兆丰年 7. 默写。 (1) 诗可言志，亦可抒情，“壮志未酬”也是古人常抒发的一种思想情感。范仲淹《渔家傲·秋思》中用“___________，_______”抒发戍边将士思乡情切但又不甘无功而返的矛盾心理；辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中用“__________，_____________。可怜白发生！”抒发了渴望建功立业，但英雄迟暮的抑郁愤懑之情。 (2) 中秋佳节之际，陈经纶中学为弘扬中华传统文化，开展了“经纶诗词大会”。下面是以“月”为关键字的“飞花令”，请你为选手A再写出一联含有“月”字的诗句。 A：窗前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。 B：小时不识月，呼做白玉盘 A：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 B：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠 A：“________，____________。” 二、名著阅读 阅读下面材料，完成下列小题。 【材料一】下面是电视剧《三国演义》某一回目的插曲 民得平安天下安 水滔滔 路漫漫 扶老携幼步履艰 百姓何故遭离乱 欲渡长河少行船 民不弃我我难舍 瞻前顾后心怆然 立大业 民为本 民得平安天下安 风飒飒 路漫漫 抚剑昂首问苍天 古来壮士多苦厄 鲲鹏何日得高旋 臣子不能建基业 老去无颜对祖先 民相随 志愈坚 不整乾坤心不甘 马迟迟 路漫漫 暮云苍黄雁声寒 汉武秋风辞意健 英雄何须叹华年 得道多助功成就 愿见生民尽欢颜 纵相别 挥手去 仁爱常存天地间 纵相别 挥手去 仁爱常存天地间 【材料二】 乃以秦王属吏，遂西入咸阳。欲止宫休舍，樊哙、张良谏，乃封秦重宝财物府库，还军霸上。召诸县父老豪桀曰：“父老苦秦苛法久矣，诽谤者族，偶语②者弃市③。吾与