[中学联盟]陕西省石泉县池河中学2017版北师大版七年级历史上册：15 先进的科学技术 教案 (2份打包)

年级 七 科目 历史[来源:学。科。网] 任课教师 金青梅 授课时间 11.21 课题 第15课 先进的科学技术 授课类型 新授 课标依据 知道造纸术的发明对传播文化的作用，讲述张仲景和华佗的故事。 一、教材分析 秦汉时期随着国家统一，社会生产恢复发展，我过古代传统的农学、医学、天文、数学四大学科体系基本形成。中国古代四大发明之一的造纸术，是这一时期先进科学技术的代表，造纸术的发明和改进对世界文明的发展做出了巨大的贡献。秦汉时期的先进科学技术，都是中国劳动人民和科学家在社会生活和生产实践在发明创造的，这些科技成果运用于生产劳动后又对经济发展产生了巨大的作用。 二、学情分析 七年级学生可塑性强，本课是对学生进行爱国主义教育的最佳时机。学生在小学对中国古代科学技术有一些零星的了解，可以利用这一条件，根据学生较强的求知欲，可布置学生收集相关资料，让他们在收集、整理、和获取信息的过程中，激发强烈的民族自豪感。 七年级学生缺少医学知识，尤其是中医药学方面的知识，而且对这部分内容兴趣较低，因此教师应通过具体事例，让学生体会中医对我们日常生活的广泛影响，人生先民在医疗保健方面的伟大贡献。 三、教学目标 知识与 技能[来源:学科网ZXXK] 1、了解中国古代造纸术的发明与改进的过程。 2、知道张仲景和华佗的主要事迹，以及《九章算术》的主要内容。 3、了解造纸的工序，提升观察想象能力。 [来源:Z.xx.k.Com] 过程与 方法 1、了解造纸的工序，提升观察想象能力。 2、阅读张仲景、华佗在医药学上的贡献，认识中医的特点。 3、梳理《九章算术》的内容，归纳中国古代数学的特点。 情感态度与价值观 感受中国传统文化的博大精深，增强爱国主义情感。 四、教学重点难点 教学重点 造纸术的发明和改进。 教学难点 “医圣”张仲景和“神医”华佗。 五、教法学法 观察法、自主学习法、点拨法 六、教学过程设计 师生活动 设计意图 1、 导入新课 出示书、画等纸制用品，提问：同学们，这些我们大家所熟悉的用品是用什么制成的？你还能说说纸的其他用途吗？中医是我国古代灿烂文化中的一朵奇葩，你了解秦汉时中医学的杰出成就吗？当时谁都为中医学的发展奠定了基础？同学们，为了弄清以上这些问题，我们今天学习“第15课 先进的科学技术”。 2、 新课学习 1、学生阅读教材，思考下列问题，采用重点难点圈点勾画要点。 （1）造纸术出现以前人们用作书写的材料有哪些？使用效果如何？成语“学富五车”是说纸质书五车吗？文天祥诗句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”中的“汗青”指什么？造纸术是谁什么时间发明的？使用起来有什么缺点？又是谁改进的？造纸术的发明与改进对人类文化的发展有什么贡献？ （2）“医圣”是谁？他有什么业绩？“神医”又是谁？他有什么发明？他们的成就在历史上有什么价值和影响？ （3）《周髀算经》在什么研究成果基础上成书于哪个朝代？它率先提出了什么特例？当时最先进的计算工具是什么？具备了后世什么算法的雏形？比西方早多少年出现？ （4）《九章算术》成书于什么朝代？著作者是谁？它的内容有什么特点？在国际上产生了什么意义和影响？ 2、教师组织学生回答、质疑释疑、合作探究、评价后，教师点拨补充。 （1）﹙映示最早用作书写的材料图片﹚明确 ：最早用作书写的材料是泥板、龟甲、兽骨、石头、青铜器、竹简、帛等.使用这些材料书写很不方便，携带困难，东方朔进谏汉武帝所用的竹简是让两个大力士抬进宫的。成语“学富五车”就反映了当时书写材料---竹简﹙书﹚的笨重。文天祥诗句中的“汗青”就指竹简﹙书﹚，因为竹简由青竹制作，书写前先要在火上烘干，以防虫咬或腐烂。 造纸术最早出现于西汉前期。﹙映示西汉麻纸等图片﹚最初是古代丝织女工在水中漂絮制造丝绵的生产过程中最先发明、制造出纸来。这种纸书写仍不很方便，质脆，难于保存，书写又很不流畅。 （映示蔡伦图像）明确：东汉时蔡伦改进了造纸术，用树皮、麻头、破布等做原材料，扩大了原料来源，降低了成本，又提高了纸的产量和质量。公元3---4世纪，“蔡侯纸”已在我国相当普遍使用。随之，造纸术逐渐传播到世界各地。 （2）﹙映示张仲景图像﹚明确：“医圣”是指东汉末年的名医张仲景，他是河南南阳市西南人，曾任长沙太守。他结合医疗实践写了医学名著《伤寒杂病论》，分为《伤寒论》和《金匮要略》两部，进一步发展了中医学，注重辨症医治。《金匮要略》论述了内外妇幼各科的40多种疾病，记载了260多种医方和发病原因，主张早期防治。《伤寒杂病论》全面阐述了中医理论和治病原则，这就奠定了中医治疗学的基础。他是我国历史上第一次“人工呼吸法”的记载人。 ﹙映示华佗图