中图版（北京）七年级下册课件：6.1地方文化特色 (2份打包)

6.1.1地方文化特色 七年级下册 目标展示 * 设疑思考：同学们，在你的印象中，我国民居、服饰和饮食是怎样的呢？ 学生活动：谈论各自的想法。 新课导入 新课导入 上面三张照片分别是藏族同胞一天的早晨、上午、中午劳动时段拍摄的照片，说说藏族同胞在一天中穿藏胞的方式有什么不同，并试着分析原因。 思考 1.下列关于我国各地饮食习惯的说法，不正确的是（ ） A.广东人新欢吃挖窖贮藏冬菜 B.湖南人喜欢食辣 C.山东人喜欢食醋 D.东北人喜欢研制咸菜 2.下列关于蒙古包的说法，不正确的是（ ） A易于拆装 B便于搬迁 C适合游牧民族经常搬迁的游牧生活 D主要为了防寒保暖 3.下列关于吊脚楼建设的说法，正确的是（ ） A只需要考虑气候因素 B只需要考虑地形因素 C只需要考虑坡度因素 D气温、降水、坡向与坡度均要考虑 预习导学 D D A 互动探究 探索解答 早晨：衣物厚重、穿戴整齐严实 上午：藏民一边袖子只穿单衣。 中午劳动：藏袍则是脱下挂在腰间。 说明从早晨到中午气温升高很明显。（同一天不同时刻气温不同，从早晨到中午升温幅度大，温差明显） 山区吊脚楼 平原四合院 规则，且多院落 顺山坡地势盖起 特点 互动探究 蒙古包易于拆装，搬运方便，适于游牧民族经常搬迁的流动生活 蒙古包与内蒙古牧民游牧的生产方式相适应的结果 互动探究 窑洞：凿洞而居 分布：陕甘宁地区 傣族竹楼楼底架空，供牲畜和堆放杂物，楼上是家人居住、生活的地方 就地取材、省力、省料、省工、省地、冬暖夏凉 当地盛产竹、木，就地取材，房屋四面通风；一楼架空，二楼住人，避免湿热与水涝 建筑特色 互动探究 维吾尔族服饰——花样较多，非常优美，富有特色。 维吾尔族男性——讲究黑白效果，这样粗犷奔放。 维吾尔族妇女——喜用对比色彩，使红的更亮，绿的更翠。 维吾尔族是个爱花的民族，人们戴的是绣花帽，着的是绣花衣，穿的是 绣花鞋，扎的是绣花巾，背的是绣花袋，衣着服饰无不与鲜花息息相关。 互动探究 维吾尔人族衣料一般选用著名的“艾得里斯绸”。 维吾尔族传统服装极富特色：男子穿“袷袢”长袍，右衽斜领，无纽扣，用长方丝巾或布巾扎束腰间；农村妇女多在宽袖连衣裙外面套对襟背心；城市妇女现在已多穿西装上衣和裙子；维吾尔族男女都喜欢穿皮鞋和皮靴（方便骑射），皮靴外加胶质套鞋；男女老少都戴四楞小花帽；维吾尔族花帽有用黑白两色或彩色丝线绣成的民族风格图案，有些还缀有彩色珠片；妇女常以耳环、手镯、项链为装饰品。 互动探究 傣族主要居住在热带、亚热带地区，全年大部分时间气候湿热。 襟：敞开的衣服。 傣族妇女一般喜欢穿窄袖短衣和筒裙，男子一般穿对襟或者大襟小袖衫，下穿肥大的长裤。（透风散热） 互动探究 蒙古族的长袍、坎肩(马甲、女士外套）、皮帽、皮靴等服饰既有较强的防寒作用，又便于骑乘。 红缨帽 互动探究 朝鲜族人比较喜欢素白色服装，以示清洁、干净、朴素、大方，故朝鲜族自古有“白衣民族”之称，自称“白衣同胞”。妇女穿短衣长裙，这也是朝鲜族妇女服装的一大特色。短衣朝鲜语叫：“则高利”，是一种斜领、无扣用带子打结、只遮盖到胸部的衣服；长裙，朝鲜语也叫做“契玛”，腰间有细褶，宽松飘逸。这种衣服大多用丝绸缝制而成，色彩鲜艳。朝鲜族男子一般穿素色短上衣，外加坎肩，下穿裤腿宽大的长裤，裤脚系上丝带。外出时多穿斜襟以布带打结的长袍，现在改穿制服或西服。 互动探究 互动探究 中国八大菜系 互动探究 四 喜 丸 子 山东菜系 原味、厚重、老火候 互动探究 辣 子 鸡 四川菜系 麻辣、厚味 互动探究 一 品 罗 汉 江苏菜系 以水鲜为主，刀工精细 互动探究 浙江菜系 注重本味，制作精细 西 湖 醋 鱼 互动探究 总结延伸 炖菜是东北人十分喜爱的菜肴，当地人常把肉、土豆、白菜、萝卜等一起放在锅里炖熟而食。请你从气候和物产等方面分析炖菜在东北地区受欢迎的原因。 牛肉炖萝卜 作业布置 2.预习下节课的导学案中的探究案。 1.完成本节课的《同步练习》。 $$ 6.1.2地方文化特色 七年级下册 目标展示 * 设疑思考：同学们，在你的印象中，不同地方的民居是怎样的呢？ 学生活动：谈论各自的想法。 新课导入 新课导入 观察并说说我国不同地方的民居有什么不一样？ 1.下列民居中，适合建立华北平原的是（ ） A四合院 B平栏式木楼 C窑洞 D冰屋 2.下列关于黄土高原和窑洞，说法正确的有（ ） A黄土的直立性不够，但结果均匀 B