[中学联盟]江苏省太仓市实验中学苏教版八年级语文上册教案：3《老山界》 (2份打包)

《老山界》（第一课时） 【教学目标】 1、学习和掌握按时间顺序、地点转移记叙事情的方法。(重点) 2、感悟红军战士不怕艰难险阻的顽强意志和革命乐观主义精神。(重点) 3、理解生动描写对表达中心意思的作用。(重点、难点) 【教学过程】 一、新课导入 二万五千里长征，历时一年，震惊中外。英勇的红军战士克服了重重困难，越过了万水千山，胜利到达陕北。同学们，你们知道红军翻过的第一座难走的山是哪一座吗？那就是老山界。这座山到处是悬崖峭壁，十分险峻，可我们的红军战士却勇敢地翻过了。大家想听听这段故事吗？那就请亲身经历过这次翻山战斗的一位老红军给我们讲述吧。 二、自主预习 1、朗读课文，读准下面加点字的字音。 惊惶(huánɡ)　呜咽(yè)　苛(kē)捐杂税  蜷曲(quán)  咀嚼(jǔ jué)  酣(hān)然入梦 2、阅读课文，思考问题。 红军翻越老山界用了多长时间？老山界给你最深的印象是什么？ 明确：从第一天下午到第二天下午两点多钟，才翻越老山界。老山界给我们留下的印象是：陡峭、险峻、高大(陡、窄、险)。 三、合作探究 [来源:学。科。网] (一)整体感知 1、《老山界》记叙红军翻越老山界的故事，它有一个明显的特点，就是按时间顺序记叙，请你找出表示时间的词语。 明确：表示时间顺序的词语：“下午才动身——天色晚了——天黑了才到山脚——满天都是星光——半夜里——黎明的时候——到了山顶，已经是下午两点多钟”。 2、老山界是红军长征翻越的第一座难走的山。“难”体现在哪几方面？请从文中找出相关的语句回答。 明确：“难”体现在：①山路险峻，悬崖峭壁——走路难；②要在一尺多宽的陡峭山路上睡觉——睡觉难；③饥饿——吃饭难；④伤病员多，敌人追击——处境难。 3、面对困难，红军战士仍坚持翻越老山界体现了什么精神？ 明确：红军战士表现了不怕艰难险阻的顽强意志和革命乐观主义精神。 [来源:学科网] (二)深层探究 1、课文写红军翻越老山界，却用了不少笔墨写“我们”与瑶民大嫂的攀谈，作用是什么？ [来源:Zxxk.Com] 明确：显示了红军是为人民谋福利的军队。说明红军不但是战斗队，也是宣传队和播种机。从一个侧面丰富了课文的中心思想。 2、举例说明本文生动的描写对表达中心意思的作用。 明确：本文作了许多生动的描写，具体而有力地表达了中心思想。举例来说，星夜爬山的场面描写得有声有色，十分生动，把红军战士那种高昂的斗志、乐观的精神渲染得极为感人，使人深深感到红军确实是一支英雄部队。 先后两次描写火把，给人鲜明的印象。前一处描写，“从山脚向上望，只见火把排成许多‘之’字形”，可见山势的陡峭，山路的艰险，爬山的艰难。描写火把“一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星”，画面壮丽、神奇、美丽，显示了山势的险峻，也显示了红军的凌云壮志。后一处描写，作者已置身于山路上，置身于“之”字形的火把队列中，于是细致地描写了这种奇观：“向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。”山路的艰险，通过这样生动的描写，令人惊心动魄，红军的壮举也令人惊心动魄，让人产生无限敬佩之情。 四、课外拓展 [来源:学科网ZXXK] 有人说长征精神已经过时，我们到底还需不需要长征精神？请结合实际谈谈你的看法。 明确：长征精神永远不会过时。在社会主义现代化建设的过程中，我们尤其需要长征精神。比如：艰苦朴素的精神可以用来抑制拜金主义，团结精神象征着如今的团队精神，还有长征时期人们无私地为他人着想的精神，可以用来解决现代社会人与人之间情感冷漠的问题。 五、当堂训练 [来源:学#科#网] 完成《补充习题》P8页1—4题。 六、课后巩固     背诵、默写课文23小节。 $$ 《老山界》（第二课时） 【教学目标】 1、通过合作与交流，探讨写景的妙处。(重点) 2、体会重点词句的含义，从而理解文章的主旨。(重点、难点) 【教学过程】 一、自主预习 [来源:学*科*网] 作者在文中细致地描写了翻越老山界的艰难，可是在最后一个自然段，作者又说“老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很”。作者这样写的目的是什么？ 明确：①用了对比的手法，点明了老山界是红军长征中第一座难走的山，但还不是最困难的，表现了红军战士藐视困难、敢于战胜一切困难的大无畏的革命英雄气概和革命乐观主义精神。②说明红军长征经历了许多困难，长征胜利的取得是来之不易的。 [来源:学科网ZXXK] 二、品味语言 [来源:学科网] 1、修辞美。 本文运用了大量的修辞，请从修辞手法的角度，品味下列句子的语言美。 耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波