[中学联盟]江苏省太仓市实验中学苏教版八年级语文上册教案：8《始终眷恋着祖国》

《始终眷恋着祖国》 【教学目标】 1、理解本文选材精当，条理分明的特点。(重点) 2、理解文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的深情。(重点、难点) 【教学过程】 一、新课导入 “无论在哪里都抵得上五个师。”这是当年美国的海军次长对一位华人的评语，这位华人不是别人，正是本文的主人公——被誉为“中国航天之父”和“火箭之王”的钱学森。优厚的待遇、先进的科研条件甚至生命的威胁都没能改变钱学森回国的决心，本文讲述的就是这样的一个故事。 [来源:学,科,网Z,X,X,K] 二、自主预习 [来源:Z.xx.k.Com] 1、朗读课文，读准下面加点字的字音。 庚(gēng)　　遨(áo)游　 眷(juàn)恋   拘(jū)留   触(chù)怒   募(mù)集 2、阅读课文，思考问题。 这篇通讯是按什么顺序来写的？你能划分文章的结构层次吗？ 明确：全文是按照时间顺序来写的。文章可分为两部分： 第一部分(第1－5段)，叙述钱学森成才的经历和他在美国期间在学术上所取得的辉煌成就，突出他对祖国的无限眷恋之情。 第二部分(第6－18段)，叙述钱学森为回到新生的祖国进行了长达五年多的艰苦斗争，突出了他报效祖国之志坚如磐石。 [来源:学#科#网] 三、合作探究 (一)整体感知 1、钱学森归国遇到哪些险阻？最后怎样归国的？这件事与中心有关吗？ 明确：美移民局的无理阻挠；美联邦调查局的非法逮捕、关押；美移民局非法限制。最后钱学森向祖国发出求救信，周恩来同志亲自过问此事，才促成钱学森一家顺利回国。这件事既表明了他对新中国的高度信任和报效祖国的急迫心情，也表现了祖国对科学家的关爱以及新中国的强大力量，有力地体现了文章的中心。 2、课文详写的是哪件事？谈一下作者在选材上的特点。 明确：钱学森为回国进行的斗争为详写。选材有详有略，精当妥帖。其中的精彩镜头使人物形象显得生动，增强了文章的感染力，有力地突出了中心。 (二)深层探究 1、说说文章是如何表现钱学森的成就的。 明确：关于钱学森的成就，文中既有正面描写，也有侧面烘托。 正面描写的有：钱学森成才的简历：“上海交通大学”“考取了庚子赔款公费留学”“美国麻省理工学院”“加利福尼亚州理工学院”“拜读于”名师、“获博士学位”等，都说明了钱学森求学期间学习成绩的优异。 在美国时，钱学森在学术上取得的成就：“