[中学联盟]江苏省太仓市实验中学苏教版八年级语文上册教案：14《我的母亲》

《我的母亲》 【教学目标】 1、理解真挚深沉的母爱。(重点) 2、学习截取人物最典型的经历写人物的方法。(重点) 3、品味语言细腻、真挚、深沉的特点。(难点) 【教学过程】 一、导入新课 [来源:Zxxk.Com] 邹韬奋的母亲是一个平凡的人，然而给予邹韬奋的却是影响他一生的启迪。邹韬奋后来说：“我的母亲只是一个平凡的母亲，但是我觉得她的可爱的性格，她的努力的精神，她的能干的才具，都埋没在封建社会的一个家族里，都葬送在没有什么意义的事务上，否则她一定可以成为社会上一个更有贡献的分子。”邹韬奋不愧为一个伟大的共产主义战士，他更将对母亲的深爱化为对整个民族与人类的热爱。 [来源:学|科|网Z|X|X|K][来源:Z.xx.k.Com] 二、自主学习 1、走近作者。 邹韬奋，新闻记者、政论家和出版家。原名恩润，祖籍江西余江，生于福建永安。1921年毕业于上海圣约翰大学。自1926年在上海主编《生活》周刊起，毕生从事新闻出版工作。1932年创办生活书店。1936年与沈钧儒、李公朴等七人被国民党政府逮捕。先后在上海、汉口、重庆主编《抗战》《全民抗战》等刊物，积极宣传团结抗战，反对妥协投降。著作编有《韬奋全集》《韬奋文集》等。邹韬奋也是一位散文家，著有《萍踪寄语》《萍踪忆语》等散文作品。 [来源:Zxxk.Com] 2、朗读课文，读准下面加点字的字音。 瞥见(piē)　 惺忪(xīng sōng)　 呜咽(yè)  女红(gōng)  万籁俱寂(lài)  憧憧(chōnɡ) 三、整体感知 1、本文回忆了母亲的哪几件事？ 明确：①元宵母亲背“我”赏灯；②讲述故事情感丰富；③儿子受罚母亲落泪；④灯下熬夜为儿做鞋。 2、通过这些故事，你看到了一位怎样的母亲？ 明确：①读了母亲背“我”赏灯的一节，我看到了一位无微不至地关爱孩子的母亲。 ②读了母亲讲故事的一节，我看到了一位情感丰富、才具被埋没的母亲。 ③读了“我”受罚的一节，我看到了一位既慈爱又识大体的母亲。 ④读了母亲熬夜做鞋的一节，我看到了一位勤劳能干的母亲。 [来源:学科网ZXXK] 3、文章最后一个自然段除了表达对母亲的早逝感到无限的痛惜之情外，还表达了什么情感？ 明确：最后一个自然段作者除了表达对母亲的赞美和痛惜之情外，还表达了对旧社会的谴责和憎恶之情。可以说在旧社会，像“母亲”一样的