[中学联盟]江苏省常州市钟楼实验中学苏科版八年级上册语文教案：第18课 阿里山纪行

《阿里山纪行》教案 教学目标： 1、学习课文移步换景的写景方法，感受阿里山风光的图画美，体会江山的美丽多娇。 2、品味富有音乐美和情韵美的语言，体会课文表达的感情，理解神木的内涵。 3、理解海峡两岸人民心连心的情结; 教学过程 课前板书课题、播放音乐图片 一、导入 同学们，伴随着优美的音乐我们欣赏了阿里山的迷人风光。著名作家林语堂曾经感慨地说：“文章是案头之山水，山水是地上之文章。”今天我们就跟随当代作家、美学家吴功正先生，一起踏上美丽的旅程。（出示课件） 二、初读课文，整体感知[来源:学科网ZXXK] 活动1：宝岛行——踏上美丽旅程 我们2班有部分同学口才不错，对祖国山水也有独特的爱好，很有当导游的潜质，下面就请他们来为我们今天美丽的阿里山之行做个攻略。 1、大家好！非常高兴，今天由我带领大家一起游览阿里山，宴会结束后，我们将从（ ）乘飞机到达中部城市( )，然后改乘( )进山，经过3个小时的运行后我们会到达 ( )，从这里开始我们需要步行上山，穿过一片（ ），我们会看到（ ），迈过（ ）间的（ ），最终将会欣赏到阿里山的标志和灵魂——( )…… 以行踪为顺序来写景，这样的写作手法叫做移步换景。（板书）[来源:学科网] 2、图片欣赏。 3、景点介绍 （相机板书 深山水潭、原始森林、曲径青苔、参天神木） 三、品读课文，赏析画面 活动2：画中游——欣赏如画美景 （过渡）跟随着几名优秀的导游，我们欣赏了这么多美景，大家对阿里山产生的总的印象是什么呢？…………阿里山的风光美如画。（板书） 是啊，阿里山的风光美如画——请同学们选择你喜欢的画面，品读作者精美的语言，感受阿里山的美丽。 （圈画批注→组内交流→小组确定一处画面1+1或1+2合作展示→点评补充） 提示：可以从修辞手法、形容词动词叠词的运用、句式的长短节奏、拟声词、感情等角度等多角度来进行赏析品读，还可以运用联想、想象的手法描写画面。 （教师引导学生选择自己最喜爱的朗读方式品读课文，同时教师运用多媒体，再现阿里山如诗如画的风光） 例句：潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、如蝇、如蚊的声音，侧耳谛听、分辨、捕捉，却又没有了。那是静谧的世界、净洁的世界，甚至可以说是禅的世界。偶有人声也是静悄悄的，舍不得打破山间