[中学联盟]江苏省镇江市石桥中学八年级语文上册第四单元：阿里山纪行 教案

课题 阿里山纪行 第_____课时[来源:学_科_网] 总第________课时 教学目标 1、学习移步換景的表现手法 2、帮助学生掌握一般的阅读技能 3、培养学生在通读课文的基础上理清思路，理解主要内容的能力。 4、会写一般描写景物的记叙文。[来源:学科网] 目标达成情况[来源:学科网ZXXK] 教学重难点 1、重点：体会江山的美丽多娇，爱我中华。[来源:学科网ZXXK] 了解课文移步换景。 2、难点：学会写参观游览的文章。 学会如何向游人介绍当地的景物。[来源:学科网] 教学过程 二次备课 一、创设情境，导入文本 1． 课前播放《高山青》歌曲与在音乐声中欣赏阿里山图片。 2． 导入：“高山青，涧水蓝。阿里山的姑娘美如水，阿里山的少年壮如山….” 一曲《高山青》唱响祖国大地，阿里山也悄然矗立于人们的心湖之畔，令人神往，今天我们就随着作家，文艺评论家吴功正先生走进阿里山去领略那里的山山水水。 二、整体感知，疏通文本 （一） 速读文本，要求： 1． 圈划字词，利用注释或同桌位交流解决生字词。 2． 用浪线划出你认为的优美的语句。 （二） 出示完型填充题： 根据示例选用一个字来概括阿里山神韵: 泰山雄 ； 华山险 ； 峨嵋秀； 阿里山 。 （三）作者对阿里山是怎么看的？（用文中原句回答。） “我只觉得，阿里山的风光美如画” 作者选取了阿里山的哪些代表性的景点来写的？根据示例完成下列图表： 风 1 林海云雾 （第二节） 光 2 美 3原始森林 (第五节) 如 4 画 5森林无边 （第七节） 6 学会读书－－默读并养成“不动笔墨不读书”的习惯。 学生思考，自由畅谈，理由要充分。 小组讨论，达成共识，推举代表完成板书。 三 细化研读，品味文本――精读、品读 1、 根据上述你所找到的景点，再读文本，试用一两个词语概括景点的特征。（可以从文本中寻找也可以自己概括） 2、从上述景点的描写中，选择自己最喜爱的几句话，大声地朗读给大家听，并说说这几句好在何处？ 表述格式: 我最喜爱这样几句（ ）。因为