2017秋语文版高中语文必修5第4单元教学课件：第12课 神游物外 （共42张PPT）

神游物外 庄子 【教学设想】 教学目标 1．初步了解庄子的哲学思想，一分为二地恰当评价庄子的思想，培养学生积极进取的人生态度。 2．初步了解庄子形象化说理的风格。 3．领略庄子散文想象丰富、汪洋恣肆的特点。 4．掌握相关文言知识： 文言词语：怒、抟、覆、置、负、培、图、志、名、穷、特、匹、辩。 文言句式：其……邪？其……也；奚以……为？奚以……也？恶……哉。 归纳“则”“乃”“而”的用法。 教学重点 1．了解本文的结构特点。 2．赏析本文形象化说理的特点 教学难点 1．了解庄子世间万物若“有所待”则不自由的思想。 2．理想“至人无己，神人无功，圣人无名”的思想。 教学方法 导读、启发、讨论、总结 教学课时 2课时 【教学过程】 第一课时 教学要点 1．了解庄子及其文和道家思想。 2．初步感知课文内容。 3．学习《神游物外》的第一章。 一、导入新课 大约在公元前369年，“天崩地坼”(李泽厚语)血雨腥风的战国，河南省商丘县东北，当时叫“蒙”的小国，一位思想家带着他的第一声啼哭诞生了，他，就是我国历史上与老子并称的道家学派的代表人物之一——庄周。 【知识预设】 1．庄子的主要思想有“天道无为”，相对的认识论，无条件的精神自由等。他的思想属于唯心主义体系。他片面夸大一切事物的相对性，否定客观事物的差异，否定客观真理，在认识论上走向相对主义。从这种认识论出发，他对待生活的态度是：一切顺应自然，安时而处顺，知其不可奈何而安之若命。在政治上，他主张无为而治，反对一切社会制度，摈弃一切文化知识。 2．庄子天才卓绝，聪明勤奋，“其学无所不窥”(《史记·老子韩非列传》)，并非生来就无用世之心。但是，“而今也以天下惑，予虽有祈向，不可得也”(《庄子·天地》)。一方面“窃钩者诛，窃国者为诸侯”(《胠箧》)的腐败社会使他不屑与之为伍，另一方面，“王公大人不能器之”(《史记·老子韩非列传》)的现实处境又使他无法一展抱负。人世间既然如此沉浊，“不可与庄语”(《天下》)，他追求自由的心灵只好在幻想的天地里翱翔，在绝对自由的境界里寻求解脱。正是在这种情况下，他写出了苦闷心灵的追求之歌《神游物外》。 3．《庄子》散文最富有想象力和浪漫主义色彩，擅长用寓言故事来说明道理，《史记》载：“其著书十余万言，大抵率寓言也。”如丑女效颦、望洋兴叹、鲲鹏展翅、不龟手之药等，都是巧妙隽永、妙趣横生的寓言。