2017秋北师大版七年级历史上册第三单元同步教学课件:第14课 东汉的建立与衰亡 (共14张PPT)

2017-10-31
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普通

资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 -
年级 七年级
章节 第14课 东汉的建立与衰亡
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2017-2018
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 793 KB
发布时间 2017-10-31
更新时间 2017-10-31
作者 yzhlong
品牌系列 -
审核时间 2017-10-31
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/6814735.html
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来源 学科网

内容正文:

第14课 东汉的建立与衰亡 第三单元 大一统国家的建立和发展 学习目标 1.了解东汉建立的背景、时间、建立者和都城。 2.知道光武中兴,认识其出现的原因。 3.知道豪强地主势力的发展及外戚宦官专权,了解东汉后期社会动荡的原因。 4.了解黄巾起义的原因,认识其影响。 ‹#› 1.西汉灭亡 王莽 西汉灭亡时间: 事件: 公元9年 王莽建立新朝 一、东汉建立与光武中兴 ‹#› 时间: 都城: 建立者: 2.东汉的建立 公元25年 洛阳 刘秀(光武帝) 刘秀(公元5-公元57),字文叔,汉高祖刘邦的九世孙,出身于河南南阳郡的地方豪族。九岁时,父亲病故,由叔父抚养成人,叔父罢官后回乡以耕种为生。曾到都城长安,进入太学求学,高才好学,深受南阳士大夫们的器重。 ‹#› 4 速读课文回答: 光武初年,社会状况怎样?光武帝对于面临的困境,他又采取什么样的政策巩固他的政权?其措施具有什么特征? ‹#› 措施 释放奴婢,减轻刑罚 鼓励流民返乡种地,恢复三十税一。 ‹#› 汉光武帝采取的上述措施,有何作用? 结束混乱局面,社会安定繁荣。——“光武中兴” ‹#› 文物解读“光武中兴” 东汉铜奔马 (甘肃武威雷台汉墓出土) 以俊逸优美的姿态,折射出东汉前期开拓进取、孜孜求治的精神风貌。 ‹#› 以其先进的造船技术,反映了手工业的生产水平。 东汉陶船(广东广州出土) 文物解读“光武中兴” ‹#› 以其滑稽、喜乐的形象,浓缩了政治清明、社会安定的局面下百姓安居乐业的情景。 汉说唱俑(四川成都出土) 文物解读“光武中兴” ‹#› 1.东汉豪强地主势力的膨胀 (1)表现 政治:累世公卿,把持地方或中央政权。 经济:土地兼并严重,建立自然经济形态的庄园 军事:组建私人武装,称雄一方 文化:凭借精通儒学的文化优势成为官宦世家,甚至连续数代在朝中位居高位 (2)结果:这些豪强地主演变为地方割据势力后,对中央集权的统一王朝构成巨大威胁。 二、东汉后期的社会动荡 ‹#› 皇帝 即位年龄 和帝 10岁 殇帝 1岁 安帝 13岁 顺帝 11岁 冲帝 2岁 质帝 8岁 桓帝 15岁 灵帝 12岁 少帝 17岁 献帝 9岁 你能发现此表中的问题吗?这个问题会导致什么后果? 东汉和帝以下各帝即位年龄 2.外戚宦官交替专权 ‹#› 黄巾军起

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