人教版高中物理必修1第1章第5节加速度 教学案

§1.5 加速度 【教学目标】 1、 理解加速度是描述物体速度变化快慢的物理量，了解加速度的定义式和单位。 2、 了解加速度的矢量性，会根据速度与加速度的方向判断运动的性质。 3、 通过加速度概念的建立过程和加速度定义式的得出过程，了解和体会比值定义法在科学研究中的应用。 4、 理解加速度的概念，区别速度、速度变化量、速度变化率，能在生活中准确使用加速度的概念。 5、 能用v-t图像计算加速度的大小，体会数学在物理中的重要性。 【教学重点】 1、 加速度概念的建立及加速度的物理意义。 2、 速度v，速度变化量△v，速度变化率△v/△t的区别。 3、 加速度的方向的判断。 【教学难点】 1、加速度概念的理解。 2、通过加速度与速度方向判断物体加速减速。 3、速度v，速度变化量△v，速度变化率△v/△t的区别。 【教学用具】 多媒体、课件、视频、 【课时】1课时 【教学过程】 〖新课引入〗 课件视频：汽车急加速、急减速。 物体在运动过程中速度会发生变化！因此仅仅用速度表示运动快慢无法反应物体速度的变化情况，这节课我们研究物体速度变化的快慢——加速度。 汽车测试中用到加速到100km/h的时间来判断汽车加速的性能，用刹车的距离判断汽车减速的性能在外面物理学中如何判断物体速度变化的快慢呢？ 〖新课教学〗 一、加速度的定义 〖物理情景〗 某竞赛用的跑车启动时，5 s内速度达到108 km/h，某高速列车启动时，280 s内速度达到252km/h，自行车9 s内速度达到12 m/s，而100 m跑运动员起跑时，0.4 s内速度达到10 m/s. 〖问题〗 1、试根据上述数据，推算出这些物体启动时，速度的增加量和1 s内速度的增加量，并填入下列表格： 启动物体 速度增加量（m/s） 1 s内速度的增加量（m/s） 速度增加的快慢程度（最快、较快、较慢、最慢） 竞赛用跑车 高速列车 自行车 运动员 2、在相应的时间内那个物体速度变化的最大？ 3、思考尝试比较这4个物体速度变化的快慢，你用什么方法比较？ 4、 速度变化大的物体是不是速度变化最快的? 〖总结〗 1、 加速度： 2、 表达