人教版高中物理必修1第1章第3节 运动快慢的描述-速度 教学案

高中物理教案 物理1（新人教版） 时间：年月日 §1.3速度快慢的描述——速度 【教学目标】 知识与技能 1、知道速度是表示物体运动快慢和方向的物理量 2、明确速度的计算公式、符号和单位，理解记忆速度是矢量。 3、理解平均速度和瞬时速度的概念，知道速率和速度的区别。 过程与方法 1、通过瞬时速度，初步了解极限思想。 2、体会比值法定义物理量的方法。 情感态度与价值观 1、在学生自己探究学习物理的过程，逐步爱上物理学的严谨、奇妙。 2、通过“速度”与“现代社会”的阅读，培养自己热爱生活和保护环境的情操 【教学重点】速度概念的理解，平均速度和平均速率、瞬时速度的区别与联系 【教学难点】比值法和极限思想的理解 【教学用具】多媒体课件、预习学案 【课时】1课时 【教学过程】 〖新课引入〗初中同学们已经学过了速度这个物理量，大家能说说对它的理解吗？本节课，我们再来对速度这个物理量进行更深一步的学习。 〖新课教学〗 一、坐标与坐标的变化量 〖物理情境〗一辆汽车沿平直公路运动，时刻t1时汽车位于A点，坐标x1=10m，一段时间后，汽车位于B点，坐标x2=30m。 〖问题〗这段时间内汽车的坐标变化量是多少？汽车的位移是多少？方向如何？如果汽车是从B点向A点运动呢？你有没有发现什么规律？ 〖总结〗已知坐标求位移，可用坐标的变化量表示位移，变化量的大小表示位移的大小，变化量的正负表示位移的方向。 二、速度 〖物理情境〗1、自行车在30min内行驶8km 2、汽车在相同时间内行驶50km 3、百米赛跑，优秀运动员用10s时间跑完全程 4、百米赛跑，某位同学用13.5s才跑完全程 〖问题〗1、自行车和汽车谁运动的快？怎样比较？ 2、优秀运动员和某位同学谁跑得快？如何比较？ 3、优秀运动员和自行车哪个运动的更快？如何比较？ 〖总结〗比较物体运动快慢的方法： 1、相同的时间，比较位移的大小，位移大的，运动得快； 2、相同的位移，比较时间的长短，时间短的，运动得快； 3、不同的位移，不同的时间，则可以通过比较位移与发 生这个位移所用时间的比值来比较运动的快慢。 这个比值我们称为速度。 速度：1、定义：位移与发生这个位移所用时间的比值。 2、定义式： 3、物理