2018届高三历史（课标版）二轮复习专题（课件+训练）：专题十四　历史上重大改革回眸 （2份打包）

专题十四　历史上重大改革回眸 宏观把握·特征概览 -*- 阶段特征 知识概览 * 类别 特　　征 古代中国历史上的改革 (1)商鞅变法:树立了新兴地主阶级的政治优势,推动了地主所有制经济的发展 (2)孝文帝改革:是少数民族统治者自上而下推行的、措施全面并且影响深远的一次封建化改革 (3)王安石变法:是对封建生产关系进行的局部调整,是社会改良性质的改革 近代欧洲历史上的改革 俄国1861年改革:是以沙皇为代表的统治集团迫于形势进行的自上而下的改革,是俄国迈向现代化的重要步骤 宏观把握·特征概览 -*- 阶段特征 知识概览 * 类别 特　　征 近代亚洲国家的改革 (1)日本明治维新:是在建立以天皇为中心的资产阶级性质政府的前提下进行的自上而下的改革,使日本成为亚洲强国并迅速走上对外扩张的道路 (2)戊戌变法:是以康有为、梁启超等为代表的资产阶级维新派领导的救亡图存的改革运动,社会启蒙作用深刻,影响深远 宏观把握·特征概览 -*- 阶段特征 知识概览 通史学习·高频突破 -*- 考点重组 高频突破 一、商鞅变法 1.背景 (1)春秋战国时期,生产力的发展促使井田制瓦解、分封制崩溃,社会处于转型期。 (2)秦国相对落后,秦孝公坚决支持商鞅变法。 2.内容 (1)经济:废除井田制度,奖励耕织,统一度量衡。 (2)军事:废除“世卿世禄制”,奖励军功,编制什伍组织。 (3)政治:废除分封制,普遍推行县制;“燔诗书而明法令”;制定秦律。 (4)风俗:“塞私门之请”;推行分异令。 * 通史学习·高频突破 -*- 考点重组 高频突破 3.特点 (1)理论:法家学说。 (2)措施:措施全面,核心是奖励“耕战”,实行“法治”。 (3)方式:注重以法律推动和巩固改革。 (4)性质:新兴地主阶级推行的封建化改革。 4.评价 (1)积极:推动了秦国社会的发展,而且推动宗法分封制向中央集权制的转型,为秦始皇建立大一统帝国奠定了基础,对后世产生了深远的影响。 (2)消极:轻视教化,鼓吹轻罪重罚,加重对人民的剥削和压迫,激化了阶级矛盾。 * 通史学习·高频突破 -*- 考点重组 高频突破 二、北魏孝文帝改革 1.背景 (1)必要性:北魏阶级矛盾、民族矛盾激化,社会动荡不安。 (2)可能性:北魏崛起并统一黄河流域,出现民族大融合的趋势;冯太后和孝文帝的个人作用。 2.内容 (1)经济:颁布均田制和新的租调制。 (2)政治:推行三长制,整顿吏治,制定官吏俸禄制;迁都洛阳。 (3)社会风俗:易服装、改汉姓、与汉族通婚、讲汉话、改籍贯。 3.性质:少数民族学习中原文化,促进自身封建化的改革。 4.评价:促进了经济的复苏和繁荣,加速了北魏政权的封建化;促进了民族大融合,为国家走向统一奠定了基础。 * 通史学习·高频突破 -*- 考点重组 高频突破 三、王安石变法 1.背景 (1)北宋中期,出现“三冗”(冗官、冗兵、冗费)、“两积”(积贫、积弱)现象,阶级矛盾尖锐,边境危机严重。 (2)庆历新政失败,宋神宗任用王安石进行变法。 2.措施 (1)理财措施:实行青苗法、募役法、农田水利法、均输法、方田均税法、市易法等,减轻农民的负担,限制了大地主和高利贷者;增加了国家的收入。 (2)整顿军队:实行保甲法、保马法、将兵法等,节省了军费开支,使军队战斗力有了一定的提高。 (3)改革科举:进士科专考经义和时务策,为变法培养人才;改革选官制度,克服恩荫泛滥的弊病。 * 通史学习·高频突破 -*- 考点重组 高频突破 3.性质:地主阶级性质的改革。 4.评价 (1)成效:一定程度上改变了北宋“积贫”“积弱”的局面。 (2)局限性:由于用人不当,出现新法危害百姓的现象。 (3)变质:成为党争和聚敛钱财的工具,变法的精神被完全改变。 * 通史学习·高频突破 -*- 考点重组 高频突破 四、1861年俄国农奴制改革 1.背景 (1)农奴制的存在严重阻碍了俄国资本主义的发展,激化了阶级矛盾。 (2)克里米亚战争的失败暴露了农奴制的落后。 (3)十二月党人和知识分子群体要求社会变革和思想解放。 2.内容 (1)“二一九法令”:农奴在法律上成为自由人;农奴得到一块需高价赎买的份地;农民仍受村社的管理。 (2)司法改革和地方自治:促进俄国司法体系和地方行政体系的 近代化。 3.性质:是一场自上而下的资产阶级性质的改革运动。 * 通史学习·高频突破 -*- 考点重组 高频突破 4.评价 (1)进步性:为俄国资本主义的发展提供了必要的劳动力、资金和市场。 (2)局限性:采用自上而下的形式,改革保留了大量封建残余。 * 通史学习·高频突破 -*- 考点重组 高频突破 五、日本明治维新 1.背景 (1)国内危机:幕府专制、重农抑商和闭关锁国导致阶级矛盾尖锐。 (2)民族危机:黑船来航,