语文版八年级语文上册（2017版）记承天寺夜游 学案

记承天寺夜游　学案 学习目标： 1． 背诵并默写课文，掌握常用文言词语，理解课文大意。 2． 在读中品味语言，理解作品意境，把握作者情感。 3． 学习作者在遭遇人生困境时的旷达胸襟。 学习重难点： 1.欣赏文中的描写月色的句子，体会作者悠闲、超逸的心境。 2.体会文中起伏的情感，结合作者在黄州的经历，深入探究“闲人”的内蕴。、一、自学交流，整体感知 1. 本文作者是 ，   朝人，字   号     ，是唐宋“     ”之一。与父亲      弟弟    并称“      ”。他的词雄 浑豪迈，是宋代“     ”词派的代表。你还学过他的哪些诗词？ 2. 搜集本文的背景资料，写在下面课上交流 3. 听读课文，正字音，强节奏，试用一句话概括文章的主要内容。[来源:学|科|网Z|X|X|K] ①教师范读②放声自读③检查生字④齐声读[来源:Z.xx.k.Com] 欣然（ ） 遂（ ） 寝（ ） 藻荇（ ）（ ） 概括内容： 二、小组合作，疏通文意 1．解释加点的词语   （1）欣然起行 （      ） （2）遂至承天寺  （      ）[来源:学科网] （3）水中藻荇交横（     ） （4）盖竹柏影也  （      ）  （5）相与步与中庭 （      ） （6）但少闲人如吾两人者耳 （     ） 2.结合课文注解，翻译课文 （1）相与步于中庭 （2）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 （3）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 三、合作探究，把握主旨 1．作者夜游的原因是什么？ 2．作者是如何描写月色的？月夜图有什么特点？给人怎样的感受？ （去一去，品修辞；添一添，品意境）  3．文中哪些句子表达了作者的情感？[来源:Z*xx*k.Com] 4．怎样理解文中的“闲”字？ 四、拓展延伸，小结反思 叙事、写景、抒情议论其实始终都是在写人，从文中你读到了一个怎样的苏轼？此刻，面队承天寺这轮空明的月亮，面对豁达的苏东坡，你想说些什么呢