[中学联盟]江苏省丹阳市第三中学苏科版八年级物理上册学案（无答案）：3.2人眼看不见的光

课题： §3.2人眼看不见的光 主备：谢蕾 课型：新授 编号：030201 班级 姓名 备课组长签名 【学习目标】 1、通过探究活动，确认红外线、紫外线的存在，了解它们的性质。 2、初步尝试对不可见光通过其可见的效应来对该事物进行研究的方法，了解红外线和紫外线在生活、高科技领域的应用，体会科技的力量； 【课前预习】 1. 红外线是_______光外侧的光，紫外线是_______光外侧的光。红外线和紫外线都是人眼无法察觉的，它们都属于____________光。 2. 红外线能使被照射的物体发热，具有_______效应。 3. 太阳的热主要就是以_______的形式传递到地球上的。 4. 自然界所有物体都在向外辐射______。物体温度越高，辐射的红外线越_____（强/弱）。 5. 紫外线最显著的性质是 。 6. 好像是地球的保护伞，吸收绝大部分来自太阳的紫外线，使地球上的生物免受大量紫外线的直接照射。 7. 动手体验：家中的电视遥探器是靠红外线来实现对电视机控制的，动手试一试： （1）若将不透明物品（如：书本）遮挡在遥控器前，能不能实现遥控？这说明了什么？若改为透明物体（如：玻璃）呢？ （2）若将遥控器对准墙壁，能不能实现遥控？这又说明了什么？ 【学习过程】 一、验证红外线的存在，探究红外线的特征及应用 1、实验：小宇和小亮设计了如书本p59的3-16所示的实验。 （1）将教室的窗帘拉上，让一束太阳光通过挡光板的狭缝照射 到三棱镜的一个侧面上，从三棱镜的另一侧面射出的光线照的白 屏上，形成彩色光带。 （2）将一支玻璃泡涂黑的温度计，放在红光的外侧，发现示 数 （上升/下降）。思考：为什么将玻璃泡涂黑？ 2、 的不可见光叫红外线。 3、放在红光外侧的那支温度计的示数上升得较快。说明： 红光外侧的光线具有 。 4、红外线的应用： 二、验证紫外线的存在，探究紫外线的特征及应用 1、实验：（1）将一张带有荧光标志的钞票放在光谱中。 （2）将钞票慢慢的向紫光外侧移动。 （3）观察钞票移到什么位置时，荧光标志才显现出来。 2、定义：