2018年春语文版语文九年级下册课件：17.笑 （3份打包）

17.笑 YW·九年级语文下册 1.理解本文的内容，掌握本文的说明顺序与思路。 2.熟读课文，体会本文灵巧活泼、生动有趣的语言。 学习目标 电影《滚蛋吧！肿瘤君》讲述一个无法绕过去的生死话题，却偏用了喜剧的方式去呈现。影迷的评价是：又哭又笑的挣扎。感兴趣的同学们课后可以去了解这种“笑”。现在，让我们走进《笑》。 新课导入 点击播放视频 高士其，现代著名科学家，福州人。主要作品有《细菌大菜馆》《抗战与防疫》《菌儿自传》《微生物大观》《我们还在彷徨》《电子》《黑暗》等。 走近作者 科学小品，即文艺性说明文，但它与文艺作品不同，它运用文艺手法的目的是为了传播切实可靠的知识，而不是塑造形象，因此也称之为生动说明文。 相关介绍 嫣 然 骨 骼 笨 拙 惬 意 滑 稽 花 苑 融 洽 神采奕奕 yān gé zhuō qiè jī yuàn qià yì 字词积累 【嫣然】美好的样子。 【惬意】称心如意。 【不一而足】不止一种，而是很多。 【比比皆是】到处都是。 【笑容可掬】笑容露出来，好像可以用手捧住，形容笑得明显。 【适可而止】到了适当的程度就停止。 【神采奕奕】精神饱满的样子。 【手舞足蹈】双手舞动，两只脚也跳起来，形容高兴到极点。 结构梳理 第一部分(1－8)：阐述笑对人体健康所起的作用。 第二部分(9－22)：作者将笑的“功能”扩大到人的社会生活的多个方面。 第三部分(23－29)：作者以散文诗般的语言对笑给予热烈讴歌，并表达了“让全人类都有笑意、笑容和笑声”的美好愿望。 整体感知 1.本文的说明对象是什么？ 2.按照一般的说明文的顺序，可以分为三种形式：时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。依据你自己的理解，本文是什么顺序？ 细节感知 “笑”是一种复杂的神经反射机制。 笑 料 大脑皮层 肌肉动作（笑） *感官传递* *接受信号* 3.笑是怎样产生的？ 笑在胸腔，肚子，心脏，全身，使人呼吸顺畅，促进新陈代谢，血液循环，使人睡眠充足，精神饱满。 笑有笑的哲学、医学、心理学、教育学、艺术、诗歌。 分类别，作比较，举例子，作诠释 分类别，举例子，作诠释，引用， 笑的分类 条理 说明内容 说明方法 笑益健康 笑的内涵 4.“笑”对人的身体健康和社会生活都有哪些作用？ 身 体 有益健康 心 理 心情愉悦 人 际 礼貌融洽 生 活 丰富多彩 功能作用 5.小组讨论，文章第一自然段“我们对于笑的认识，更加深刻了”中的“更加”一词可以省去吗？ 为什么？ 不行。因为“更加”表示在原有基础上再进一层的意思，说明以前人们对笑还是有比较深刻的认识的，如果省去就会与事实不符，也不能正确地表达作者的本意。 本文是一篇用文艺笔调阐释事理的说明文，散文化的语言灵巧活泼，生动有趣，试结合语句加以赏析。 语言赏析 （1）笑，你是嘴边一朵花，在颈上花苑里开放。 ……你是一种动力，推动工作与生产前进。 这几段作者综合运用了拟人和比喻的修辞手法，使文字显得更亲切生动，极富感染力。 （2）笑在全身，能让全身肌肉都动作起来。 “动作”在这里是“动”的意思，属于名词活用为动词的现象。我们可以再举一例：你这个人真是太“感情”了。在这个句子中，“感情”一词是“感情用事”的意思，是形容词，而在一般情况下它作名词。 笑 身体—有益健康 功能作用 “笑”的讴歌：花、云、美的姐妹、爱的伴侣 生理机制—神经反射 生活—丰富多彩 心理—心情愉悦 人际—礼貌融洽 欢乐的海洋 板书设计 本文是一篇关于“笑”的科学小品文，写了“笑”的各方面的功能，让我们不仅知道了“笑”的有关科学知识，以及“笑”给人们身心和社会生活带来的种种好处，还了解感受到了作者的闪光的精神：面对挫折不自卑，永远做一个乐观的人，微笑面对生活的挑战、人生的挫折。 课堂小结 片段习作： 的笑 （填上一个描写对象，如“爸爸，妈妈，老师，姐姐，妹妹，弟弟”等，500字左右） 随堂练习 $$