2018年春语文版语文九年级下册课件+素材：第17课 笑

17 笑 高 士 其 导入新课 2015年8月13日，电影《滚蛋吧！肿瘤君》全国上映，讲述一个无法绕过去的生死话题，却偏要用喜剧的方式去呈现。影迷的评价是：又哭又笑的挣扎。感兴趣的同学们课后可以去了解这种“笑”。现在，让我们走进《笑》。 《滚蛋吧！肿瘤君》 1．理解本文的内容，掌握本文的说明顺序与思路。(重点) 2．熟读课文，体会本文灵巧活泼、生动有趣的语言。(重难点) 学习目标 高士其，福州人，生物学家，化 学家，著名的科普学家。高士其自幼 喜爱文学。在1935年，写了第一篇科学小品《细菌的衣食住行》，发表在《读书生活》半月刊上。从这时起，至1937离开上海止，可说是他科学小品创作上的最旺盛的时期。高士其应陶行知之约，写过一本《微生物大观》；高士其的科学小品，语言生动、活泼、形象、清新。 认识作者 科学小品，即文艺性说明文，但它与文艺作品不同，它运用文艺手法的目的是为了传播切实可靠的知识，而不是塑造形象，因此也称之为生动说明文。 嫣然( ) 骨骼( ) 笨拙( ) 神采奕奕( ) 惬意( ) 滑稽( ) 花苑( ) 融洽( ) yān zhuō qiè yuàn gé yì jī qià 课时检测 嫣然：美好的样子。 惬意：称心如意。 不一而足：不止一种，而是很多。 比比皆是：到处都是。 笑容可掬：笑容露出来，好像可以用手捧住，形容笑得明显。 适可而止：到了适当的程度就停止。 神采奕奕：精神饱满的样子。 手舞足蹈：双手舞动，两只脚也跳起来，形容高兴到极点。 快速地阅读文章，然后根据文章的内容划分出本文的段落。 第一部分(1－8)：阐述笑对人体健康所起的作用。 第二部分(9－22)：作者将笑的“功能”扩大到人的社会生活的多个方面。 第三部分(23－29)：作者以散文诗般的语言对笑给予热烈讴歌，并表达了“让全人类都有笑意、笑容和笑声”的美好愿望。 整体感知 在理清了文章脉络的基础上，大家继续讨论以下两个问题： (1)本文的说明对象是什么？ (2)按照一般的说明文的顺序，可以分为三种形式：时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。依据你自己的理解，本文是什么顺序？ 笑 逻辑顺序 笑是怎样产生的？ “笑”是一种复杂的神经反射机制。 笑料 —— 大脑皮层 —— 肌肉动作（笑） *感官传递* *接受信号* 课文感悟 笑在胸腔，肚子，心脏，全身使人呼吸顺畅，促进新陈代谢，血液循环，使人睡眠充足，精神饱满。 笑有笑的哲学，医学，心理学，教育学，艺术，诗歌。 分类别，作比较，举例子，作诠释 分类别，举例子，作诠释，引用， 笑的分类 条理 说明内容 说明方法 笑益健康 笑的内涵 笑 （高士其） 生理机制 神经反射 身体 有益健康 心理 心情愉悦 人际 礼貌融洽 生活 丰富多彩 “笑”的讴歌： 花、美的姐妹、爱的伴侣 功能作用 交流关于“笑”的词语： 给“笑”归类： 如 “ 快乐的笑，苦恼的笑， 皮笑肉不笑”等 表演几种“笑”： 嫣然一笑 捧腹大笑 爽朗的笑 热情的笑 “笑”的词语 不苟言笑、传为笑柄、春山如笑、抚掌大笑、 付之一笑、含笑九泉、哄堂大笑、回眸一笑、 见笑大方、哭笑不得、眉开眼笑、破涕为笑、 强颜欢笑、鹊笑鸠舞、谈笑风生、谈笑自若、 啼笑皆非、嬉皮笑脸、嬉笑怒骂、喜眉笑眼。 大笑 微笑 谈笑 狂笑 欢笑 嘻笑 苦笑 惨笑 痴笑 呆笑 冷笑 讥笑 潮笑 耻笑 笑吟吟 笑盈盈 笑逐颜开 笑声朗朗 笑里藏刀 哈哈大笑 嫣然一笑 莞尔一笑 仰天大笑 哭笑不得 哑然失笑 胁肩谄笑 嘻皮笑脸 似笑非笑 “笑”对人的身体健康和社会生活都有哪些作用？ 身体 有益健康 心理 心情愉悦 人际 礼貌融洽 生活 丰富多彩 功能作用 神秘的笑 可爱的笑 本文是一