2018年春语文版语文九年级下册课件：13.故乡 （共65张PPT）

13.故 乡 YW·九年级语文下册 1．感悟作者的情感脉络及探求人生新路的执着信念。 2．把握文章运用对比和议论来突出主题的写法。 3．分析人物形象，体会其作用及描写方法。 4．理解篇末议论的内涵及其作用。 学习目标 美不美，家乡水；亲不亲，故乡人。“胡马依北风，越鸟巢南枝”，故乡总是我们心中最温暖的依靠、最甜美的回忆。故乡的变化总是牵动着我们的情思，1919年12月，在外奔波多年的“迅哥儿”回到了阔别20多年的故乡，他看到了什么、又感受到了什么？让我们来一起走进鲁迅先生的《故乡》。 新课导入 原名周树人，字豫才，伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人。小说集有《呐喊》《彷徨》《故事新编》等。第一部白话小说《狂人日记》。 走近作者 定义：以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。 小 说 小说刻画人物的方法：心理描写、动作描写、语言描写、外貌描写、神态描写。 体裁介绍 小说的三要素 人 物 情 节：情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，有的包括序幕、尾声。 环 境：环境包括自然环境和社会环境。 1919年12月，鲁迅回故乡绍兴，接母亲到北京。在故乡，他目睹了故乡的冷漠、麻木、市侩和猥琐，“希望”的破灭，心中感到无比的悲哀。1921年，作者依据这次回家的经历为题材，写了这篇小说。 文章是用第一人称来写的，是作者所塑造的一个人物形象，不能指作者自己。 背景资料 阴 晦 五 行 装 弶 獾 猪 篷 隙 竹 匾 胯 下 髀 骨 愕 然 嗤 笑 伶 俐 瑟 索 huì xíng jiàng huān péng biǎn kuà bì è chī líng lì sè 字词积累 潮 汛 秕 谷 打 拱 隔 膜 寒 噤 廿 年 深 黛 惘 然 恣 睢 潺 潺 猹 吓 xùn bǐ gǒng mó jìn niàn dài wǎng zì suī chán chá hè 1.作者回到阔别20余年的故乡，在故乡待了大约多长时间？是如何推算出来的？ 明确：约半个月左右 依据： “第二日”“这样的过了三、四天”“又过了