2017年秋八年级语文语文版上册学案：16.海洋是未来的粮仓

19.海洋是未来的粮仓 【课标要求】 阅读新闻和说明性文章，能把握文章的基本观点，获取主要信息。阅读科技作品，还应注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。 【目标导学】： 1．知识储备：①理解课文内容，了解海洋是未来的粮仓的原因；②了解文章所用的说明方法及作用；③体味说明文语言的准确性。   2．能力培养：①培养学生自主、合作学习的能力；②培养学生自学前线说明文的能力，能分析课文结构层次。   3．情感体验：了解海洋中有丰富的资源，增强开发、保护海洋的意识。 【学习重点】：①了解海洋是未来的粮仓的原因；②分析说明方法。 【学习难点】：指导学生自己分析课文，培养分析能力。 【学习方法】：自主探究、教师适当点拔 【自主学习】 1、注音：  [来源:学科网] 妥( )善  鹧( )鸪( )  石莼( )  浒( )苔( )  捕( )捞 鳞( )虾 2、解释下列成语   生死存亡:                           . 危言耸听：                          . 不言而喻：                          . 3、理清文章层次：本文可以分成三部分 <一> （1—2）                                                 <二> （3—6）                                                [来源:学科网] <三>（7）                                                 4、学生疑惑。 （1）                                                                   （2）                                                                   【问题探究】   1、海洋可以为人类提供哪些粮食？  2、作者从哪几个方面来说明“海洋是未来的粮仓？”       3、本文使用了哪些说明方法？请举例说明。       4、第二部分的结构是什么？     5、人类生存正面临怎样的危机？怎样解决