[中学联盟]湖南省桑植县贺龙中学语文版八年级语文上册教案：16 海洋是未来的粮仓

海洋是未来的粮仓 教学目标 一了解有关海洋的知识，增强环保意识。[来源:Zxxk.Com] 二 学习识别和运用常见的说明方法，以及了解《十万个为什么》的相关知识。 教学重难点 一教学重点为掌握运用本文主要的说明方法及其作用 二 教学难点为如何关注海洋的现状和未来 教学课时  一课时 教学内容 一 导入：简介《十万个为什么》的相关知识 海洋是人类未来的希望。是人类“未来的大粮仓”，是人类“未来的大矿场”，是人类“未来的大能源库”，是人类“未来的大药房”，是人类“未来的大建材基地”，是人类“未来的栖身地”------ 二 整体感知  问题设置  探究明确[来源:学|科|网Z|X|X|K] 1   为什么说海洋是未来的粮仓？[来源:Z_xx_k.Com] 2   海洋可以为人类提供哪些粮食？ 明确：本文可以分成三部分 <一> （1-2）说明海洋完全有可能成为人类未来的粮仓。 <二> （3-6）阐释海洋可能成为粮仓的原因。 <三>  （7） 总结全文，强调海洋是未来的粮仓。 三 详读本文第二部分 设问：1。列举海洋可以为人类提供哪些粮食？ 2 本部分运用哪些说明方法？ 3   本部分的结构？ 明确：可以提供  ①海藻食品，提供蛋白。②浮游生物，加工食品。③远洋鱼虾，潜力巨大。（板书） 说明方法： 列数字，举例子，分类别，作比较。作诠释  （结合课后二） 本部分结构：先总后分 四 分析第一部分的说明和议论相结合的好处和最后一部分议论的好处。 明确：第一部分的议论清楚地阐述了开发利用海洋是人类摆脱人口剧增，耕地不足，资源短缺等生存危机的希望所在。为下一步具体说明海洋是未来的粮仓作了铺垫。     最后一部分在总结全文的基础上重申文章开头的看法：海洋是未来的粮仓。照应开头。 五 体会下列句子中加点字表达的准确性。 ①世界人口剧增，资源短缺，这是当今人们面临的最严重的环境问题。 ②至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟悉的食物。 ③尽管近海的鱼虾捕捞已近极限，但我们还可以开辟远洋渔场，发展深海渔业。[来源:学.科.网] 明确 ： 1“最”从程度上强调人口剧增，资源短缺是超过其他环境问题的严重危机。     2“更”突出人们对“鱼虾”可作食物的熟悉程度，较前两者又深了一层。     3“近”是接近的意思。接近极限不等于到极限，这样表述准确，客观。 六 课外延伸： 1 为什么要保护海洋？