2017年秋八年级语文语文版上册教案：16.海洋是未来的粮仓

16　海洋是未来的粮仓 【学习目标】 1．掌握文中运用的分类别、列数据、作比较、举例子等说明方法。(重点) 2．体会文中准确、生动的语言。(重点) 3．充分认识海洋资源在人类生活中的重要性，增强学生的“海洋意识”，提高学生思考和探究环境问题的能力。(难点) 【教学过程】 一、新课导入 海洋是人类未来的希望，是人类“未来的大粮仓”，是人类“未来的大矿场”，是人类“未来的大能源库”，是人类“未来的大药房”，是人类“未来的大建材基地”，是人类“未来的栖身地”。今天就让我们走进海洋，走进《海洋是未来的粮仓》这篇文章。 二、自主预习 1．《十万个为什么》 《十万个为什么》是少年儿童出版社在20世纪60年代初编辑出版的一套青少年科普读物，为无数好奇的少年打开了一扇瑰丽的科学世界大门，伴随他们初步感知了科学的奥秘。 2．朗读课文，读准下面加点字的字音。 海藻(zǎo)　　　　　　　磷虾(lín) 危言耸听(sǒnɡ) 浒苔(hǔ tái) 鹧鸪(zhè ɡū) 3．理解词义。 危言耸听：故意说吓人的话，使听的人震惊。 不言而喻：不用说就可以明白。形容道理很明显。 极限：最高的限度。 潜力：潜在的力量。 4．阅读课文，思考问题。 (1)海洋可以为人类提供哪些粮食？ 明确：海藻食品，提供蛋白质；浮游生物，加工食品；远洋鱼虾。 (2)读完本文，你能依据内容为文章分段并概括段意吗？ 明确：第一部分(第1—2段)说明海洋完全有可能成为人类未来的粮仓。 第二部分(第3—6段)阐释海洋可能成为粮仓的原因。 第三部分(第7段)总结全文，强调海洋是未来的粮仓。 三、合作探究 (一)整体感知 本文主要讲述了什么内容？你能用简要的语言概括吗？ 明确：本文阐释了海洋能成为未来粮仓的原因，科学地说明了海藻和海洋丰富的浮游生物以及众多的鱼虾等，能为人类提供充足的蛋白质，开发利用海洋资源潜力巨大，可以满足人口不断增加的需要。 (二)说明方法探究 你能说出下面句子运用了哪些说明方法吗？有何作用？ 1．当然，海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食——大米、小麦和玉米等，而是广义的粮食——其他的能够满足人类营养需要的食物。一些海洋学家指出：仅仅是位于近海水域自然生长的海藻，每年的生长量就已相当于目前世界小麦年产量的15倍。如果把这些藻类加工成食品，就可以为人类提供足够的蛋白质。 明确：用了作诠