2017年秋八年级语文语文版上册教案：12.三十年前惊世一跪 三十年后一座丰碑

12　三十年前惊世一跪　三十年后一座丰碑 【学习目标】 1．能流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，品味消息语言特点。(重点) 2．了解消息的文体特点，学习消息的写作方法。 3．正确认识历史，弄清历史责任，学会反思，培养反对战争、热爱和平的情感。(难点) 【教学过程】 一、新课导入 俗话说：男儿膝下有黄金，只跪苍天和母亲。作为一国总理的勃兰特为什么要下跪？ 对犹太人大屠杀是纳粹德国在第二次世界大战中最著名的暴行之一。人类在文明进程中曾经以万千生命付出的惨痛代价，令我们不能不反思：如何才能让这些亡魂安息呢？ 二、自主预习 1．走近作者 谭蕾：中国国际广播电台记者。 2．朗读课文，读准下面加点字的字音。 萧瑟(sè)　　　　拾级(shè)　　 赎罪(shú) 创伤(chuāng) 凝重(níng) 载入(zǎi) 洗刷(shuā) 短暂(zàn) 浮雕(diāo) 3．理解词义。 萧瑟：形容风吹树木的声音。也形容冷落；凄凉。 拾级：逐步登阶。 屠杀：大批残杀。 浮雕：雕塑的一种，在平面上雕出的凸起的形象。 神圣：极其崇高而庄严；不可亵渎。 无言以对：指完全没有充分的理由和语言来反驳。 4．阅读课文，思考问题 说说“惊世一跪”指的哪件事，“一座丰碑”指的什么。联系国际时事，谈谈你对这件事的理解。 明确：“惊世一跪”指勃兰特出访波兰在犹太人死难者纪念碑前双膝跪地谢罪。“一座丰碑”指勃兰特因诚恳谢罪赢得了全世界的肯定，人们为此给他建了一座纪念碑。 三、合作探究 (一)分析结构 1．仔细阅读第一自然段，分析其在写作上的特点和作用。 明确：点明事件发生的时间，地点；引出下文，巧妙地将三十年前和三十年后两个历史事件联系了起来。 2．第三自然段回顾了勃兰特接受记者采访时说的一段话，这段话在全文中起什么作用。 明确：这段话说清楚了勃兰特自己为什么采取下跪行动：勃兰特认为应该区分罪过与责任。让我们认识到勃兰特采取这样的行动背后的人格精神、政治家的气度。 (二)体会技巧 1．本文语言表达有什么特点？ 明确：(1)语言简明、凝练。 “他默默地屈身，面色凝重，低垂着头，双膝跪在犹太人死难者纪念碑前！”简明、凝练的语言凸显细节，一位跪立在冰冷石阶上的德国总理的形象传遍世界各个角落，成为二战后世界上意义重大的瞬间定格。 (2)内涵丰富，余味悠长。 “施罗德说，维利·勃