[中学联盟]江苏省徐州经济技术开发区高级中学苏教版高中语文必修一：《我心归去》教师版 学案

年级 高一 学科 语文 总课时 1 课题 我心归去 第__1__课时 主备人 蒋柳 上课时间[来源:Z|xx|k.Com] 一、锁定目标 找准方向 1．深入体会作者浓烈的思乡情怀和对故乡的哲理思考。 2．揣摩、品味作者饱含深情和富有哲理的语言。 二、自我构建 快乐无限 1、走近作者 韩少功，生于1953年1月1日，湖南长沙人。曾任湖南作家协会专业作家、《海南纪实》主编、《天涯》杂志社社长、海南省作协主席、文联主席等职务。代表作品有短篇小说《归去来》，中篇小说《爸爸爸》，长篇小说《马桥词典》《暗示》，散文《完美的假定》等，还有《生命中不能承受之轻》等译著。长篇小说《马桥词典》2000年被推选为“20世纪华文文学百部经典之一”，同年作品集《山上的声音》被法国读者网上评为“2000年法国十大文学好书”，2002年4月荣获法国文化部颁发的“法兰西文艺骑士勋章”。 本文就是作者应邀去法国领奖期间写下的。 2、走进文本 （1）给下列词语注音： 逃遁 惦念 熠熠 酥骨 静谧 贫瘠 悲怆 眷顾 麦穗 烙印 无量 旅泊 （2） 朗读课文思考作者的“心”要归向何方？ 故乡的景象是怎样的？ 三、合作探究 携手共进 1．朗读1-4节，思考作者为什么会产生思乡之情？作者是如何渲染、烘托这种情绪的？ （1）明确：身处异乡，冷清孤寂。 （2）明确：①以物质的优裕、环境的优美来反衬内心的情绪。（第1小节） ②描绘被排斥、被隔离的种种情状文化（第2小节） ③心理状态的细致描绘。 2、 作者是如何来抒发这份思乡之情的？朗读5～6节，讨论分析。 明确：(1)抒写对亲人的惦念，充满温情的想像.（第5小节） (2)抒写对故土的依恋，运用欲扬先抑的笔法和音乐的联想。（第6小节） 3、 朗读7～9节，思考下列语句在文章中的含义。 ①“在这个意义上来说，任何