[中学联盟]江苏省徐州经济技术开发区高级中学苏教版高中语文必修一：致橡树 学案（无答案）

年级 高一 学科 语文 总课时 1 课题 《致橡树》 主备人[来源:学&科&网Z&X&X&K] 蒋柳[来源:学.科.网] 上课时间 1、 锁定目标，找准方向： 1、 通过反复诵读，体味诗歌情感； 2、 了解诗中运用的象征手法； 3、 通过分析意象，理解作者的爱情观，从而树立正确的爱情观； 2、 自我构建，快乐无限： 1、 了解作者： 舒婷： 原名龚佩瑜，福建厦门人，1952年出生。她崛起于70年代末的中国诗坛，是中国朦胧诗派的代表人物 。主要作品有诗：《双桅船》、《会唱歌的鸢尾花》、 《祖国啊，我亲爱的祖国》，散文集《心烟》等。 2、 朦胧诗 “朦胧诗”又称新诗潮诗歌，产生于七十年代末、八十年代初，它在诗坛乃至文学界产生了巨大影响。“朦胧诗”强调诗人的自我意识，它往往借助象征、比喻等手法，创造一种朦胧的艺术形象或意境，从而诱发人们的好奇心和想象力，使人获得特殊的审美享受。代表诗人有舒婷、北岛、顾城等。《致橡树》是“朦胧诗” 的代表作之一。 3、 请写下本诗中你认为易错的词语并注音： 如：慰藉 （ ） 3、 合作探究，携手共进 (一)、文本感知[来源:学科网ZXXK] 全诗可以分为两层，第一层从开始到“不，这些都还不够！”第二层从“我必须是你近旁的一株木棉到最后”。 1． 第一层中诗人选择了哪些意象？它们象征着怎样的爱情观？作者对这些意象的态度是怎样的？ [来源:Z_xx_k.Com]   2、结合第二部分具体诗句，思考真挚的爱情有哪些特点？（请至少找出三处） 例如： “我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。” 这两句指出了只有以独立的人格、高贵的尊严为前提,才可以论及“爱情”， 也强调了爱的基础应是“独立平等”。 4、 拓展提升，学以致用[来源:学#科#网Z#X#X#K] 诵读《简爱》（作者----夏洛蒂·勃朗特）片断并思考简爱是一位怎样的女性？ “你难道认为，我会留下来甘愿做一个对你来说无足轻重的人？你以为我是一架机器？ ——一架没有感情的机器？能够容忍别人把一口面包从我嘴里抢走，把一滴生命之水从我杯子里泼掉？难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、