苏科版八年级物理上册3.3《光的直线传播》教学设计

三、光的直线传播 【学习目标】 知道光在同种均匀介质中沿直线传播，并能用来解释简单现象；知道光在真空中的传播速度。 【重点难点】 光的直线传播，运用光的直线传播的知识解释常见现象。 【学习过程】 新课教学： 1、光在均匀介质中的传播 活动3.5 做几个有趣的额影子游戏 学生做手影游戏，从三组游戏中发现问题—影子是怎样形成的？ 学生归纳总结：光在空气中沿直线传播——气体中。 光在水中沿直线传播——液体中。 学生提问并探究光能在固体中传播吗？学生实验：激光射向玻璃砖。 教师引导学生总结：光在同种均匀介质中沿直线传播。 学生举例：射击时“三点一线”，排队，种树，木匠单眼判断木材是否笔直等。 教师介绍并演示：小孔成像实验，介绍墨翟及其贡献。 学生阅读“生活、物理、社会”并观看录象资料“日食与月食”从中了解光的 直线传播的自然科学与人文科学等方面的作用及讨论“日食”、“月食”中太阳、地 球、月亮三者的位置关系。 2、光速 学生阅读P64男女同学情景对话，猜测谁说得对。 学生学习后知道光传播也要花时间。光每秒传播的距离是3×108m，即3×105km。 学生讨论：闪电与雷声是同时发生的，为什么先看到闪电后听到雷声（从速度关系考虑）？ 学生得到结论：光在不同的物质中传播速度是不一样的，常见情况如下示：V真空＞V空气＞V水＞V玻璃。 3、典型例题 （1）如图所示，将易拉罐的主，部剪去，蒙主半透明纸，在罐底部开一个小孔，用它做小孔成像实验，观察物体，下列说法中错误的是（ ） A、像与物上下颠倒，左右相反 B、物体做顺时针转动时，像做逆时针转动 C、物体离得越远，像就越小 D、在物体距小孔不变的情况下，半透明纸与小孔距离越大，像也越大 （2）排纵队时，如果看到自己前面的一位同学挡住了前面所有的人，队就排直了，这可以用_________来解释。 课内练习 1、在一工棚的顶上有一方形小孔，太阳光通过它落到地面上形成一圆形光斑，这一现象表明（ ） A、小孔的形状一定是圆的 B、太阳的形状是圆的 C、地面上的光斑是小孔的像 D、光不是沿直线传播的 2、下列实例中，不属于光在均匀介质中沿直线传播的是（ ） A、小孔成像 B、日食和月食 C、影子的形成 D、水中的筷子变弯了 3、根据科学家预计，人类将在下一世纪移居月球，如果能实现的话，月球上的居民则可