[中学联盟]山东省临沭县青云镇中心中学八年级下册语文教案： 7雷电颂

青云中学教师课时教案 学 科 语文 年 级 八 主备人 范君 编 号 7 课   题 雷电颂 课   时 第  1\2 课时（总2 课时） 课 型 新授 教 学 目 标       1、朗读课文,在朗读中把握人物的情感及人物的性格。 　　  2、理解作品的思想内容，了解作品的艺术特点。 　　  3、培养初步阅读和欣赏戏剧文学的能力。 教法学法 [来源:学科网] 朗读法、引导法。 教学准备 录音机、投影仪。 教学环节 教   学   过   程   设   计 二次备课  （一）民俗导入： 　　  每年农历端午，我们都会划龙舟、吃粽子，同学们知道为什么会有这一风俗习惯吗？为了纪念我国第一位伟大的爱国诗人——屈原。今天，就让我们走进郭沫若的戏剧作品《屈原》，走进这位伟大诗人的内心世界。屈原正在一个风雨交加的夜晚呼唤风、雨、电，那他期盼的是什么呢？让我们一起来欣赏郭沫若的《雷电颂》 　　  （二）伟人掠影： 　　  屈原（约前339～约前285）名平，战国时楚人。传为湖北秭归人。出身贵族，曾做左徒、三闾大夫，怀王时，主张联齐抗秦，选用贤能，但受贵族排挤不见用，遭靳尚等人毁谤，被放逐于北，于是作《离骚》表明忠贞之心；顷襄王时被召回，又遭上官大夫谗言而流放至江南，终因不忍见国家沦亡，怀石自沉汩罗江而死。其忌日成为后人纪念他的传统节日——“端午节”。重要作品有《离骚》、《九章》、《天问》等，对后代文学影响极大。 　　  　　《离骚》是屈原的代表作，是我国古代最长的一首抒情诗，全诗共二千四百多字。是一首浪漫主义作品。比喻生动，语言瑰丽，夸张大胆，诗中融入大量的神话传说及历史人物故事，使诗篇波澜起伏，千变万化，雄伟奇观。屈原创造了骚体，即“楚辞”，为后世诗人的创作开辟了无限的空间。 　　  郭沫若，现代著名作家，诗人，剧作家，历史学家，他从抗战的现实斗争中深切感受到人民的呼声和时代的责任，又从往昔的历史回顾中汲取着斗争的力量与澎湃的诗情。 　　  （三）学习生字：    睥睨　　    稽首　　　　 污秽　　　　  犀利　　　　  迸射　　　　 虐待    　　   雷霆　　　　 踌躇　　     忏悔　　　　  罪孽　　　　  鞭挞　　  　　  （三）1教