黑龙江省八五八农场学校人教版八年级语文下册第7课 雷电颂课件(2) (共28张PPT)

雷电颂 郭沫若 1. 了解戏剧文学的特点，在朗读中感悟作品的思想内容和艺术特点。 2. 体会课文抓住事物的特征展开的丰富的想像，理解多种修辞手法的运用及其表达效果。 3. 体会本文用象征手法表现时代的重大思想主题。 请同学们有感情的大声朗读课文，理清屈原发出了怎样的呼唤？思考下面的问题。 1、《雷电颂》前面的舞台说明有什么作用？ 舞台说明为舞台上的屈原的动作、形象外貌作了一个必要的交代，为读者理解下文的震天撼地的呼喊作了铺垫。我们可以看到舞台上的屈原是一个坚持真理的爱国者、受到奸佞残酷迫害的形象。他手足戴着刑具，颈上系有长链，“玄衣”、“披发”，但他大义凛然，伫立睥睨，目含怒火，坚贞不屈，满腔愤怒，即刻就要喷涌而出! 2、第一部分中，屈原呼唤了哪几种事物？ 屈原呼唤了风、雷、电、光明。 3、第二部分中，屈原痛斥了哪些神鬼偶像？ 屈原痛斥了东皇太一、云中君、东君、大司命、少司命、湘君、湘夫人、河伯等神鬼偶像。 《雷电颂》是屈原的内心独白，那么我们就能够从这些话中读出屈原的内心世界。请找出你最感兴趣的句子或段落，朗读给大家听，并说说这里写出了屈原怎样的内心情感。然后围绕下面问题进行智力抢答赛，看谁回答的又快又准确。 1、“风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！在这暗无天日的时候，一切都睡着了，都沉在梦里，都死了的时候，正是应该你咆哮的时候了，应该你尽力咆哮的时候！”这段话运用了哪些修辞手法，表达了屈原怎样的思想感情？ 本句话运用到一种新的修辞手法——呼告。呼告是在行文中直呼文中的人或物的一种修辞方式。也就是对本来不在面前的人或物直接呼唤，并且跟他说话。 作用：运用呼告，可以抒发强烈的思想感情，加强感染力，并引起读者强烈的感情共鸣。 1、“风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！在这暗无天日的时候，一切都睡着了，都沉在梦里，都死了的时候，正是应该你咆哮的时候了，应该你尽力咆哮的时候！”这段话运用了哪些修辞手法，表达了屈原怎样的思想感情？ 这段话运用呼告、反复、拟人的修辞手法，写出了屈原对风的热切呼唤，表达了他对黑暗世界的愤懑和对光明的热烈追求。 2、屈原为什么“思念那洞庭湖，我思念那长江，我思念那东海”？ 因为洞庭湖、长江、东海象征了人民群众，表达了对人民群众的热爱希望人民的力