[中学联盟]河北省唐山市曹妃甸区第二中学人教版九年级物理第十三章 内能13-1分子热运动 课件+导学案 (2份打包)

物理 九年级 第十三章 内能 分子热运动 分子热运动 1、知道一切物质的分子都在不停的做 无规则的运动和分子热运动。 2、知道分子之间存在着相互作用力。 3、能识别扩散现象，并能用分子运动 论的观点进行解释。 学习目标 分子热运动 1、知道一切物质的分子都在不停的做无规则的运动。 2、分子之间存在着相互作用力。 重点难点 分子热运动 1、物质的构成。 2、分子热运动。 学习内容一 分子热运动 阅读课本P2-P4文字内容与插图，基本概念、定义，用红笔作上记号。 学习指导 分子热运动 1、常见的物质是由极其微小的粒子 ———_____、______构成的。一般 分子的直径只有___________米。人 们通常用______为单位来量度分子。 _________可以帮助我们观察到分子。 分子 原子 百亿分之几 10－10m 电子显微镜 2、不同的物质在互相接触时彼此进入 对方的现象，叫 ______。 扩散 自学检测 分子热运动 3、扩散现象可以发生在____、____、____之间。 4、由于分子的运动跟 _____有关，所以这种无规则运动叫____________。 固体 液体 气体 温度 分子的热运动 自学检测 分子热运动 1、花开了，我们 可以闻到花的香味，是因为什么？ 可能是因为构成花朵的某些物质进入了我们的鼻子，所以我们才能闻到香味。 猜想一下，这种现象说明了什么？ 说明花朵可能是由很小的 物质构成的，这些物质是运动的。 合作探究 分子热运动 在生活中，还有哪些运动与这种情况 相似，请大家讨论后举例。 比如：饭菜的香味，鞭炮燃放后的 硝烟味等。 2、这些味道我们只能闻到，无法看到，但人们可以通过物体的一些宏观表现来推断这些运动，观察演示实验13.1－2， 老师演示实验，提醒同学们观察实验现象，这个现象说明了什么？ 合作探究 分子热运动 想一想：在这个实验中，为什么要把空气放在上面的瓶子中，而把二氧化氮气体放在下方？如果反过来放，会对实验结果造成什么影响？ 答：二氧化氮的密度比空气大，如果把它放在上面，可能是因为它密度大于空气才降到下面的瓶子中。不能得到正确的结论。 合作探究 瓶子内的气体混到一起，最后颜色变得均匀。这个现象说明分子是运动的。 分子热运动 合作探究 给学生展示图13.1－3的液体扩散实验。分别展示开始时和10天后的硫酸铜溶液，大家看到了什么现象，这个现象说明了什么？ 10天后的溶液界面的界线变得模糊了，这说明无色的清水和蓝色的硫酸铜溶液彼此进入到了对方。 分子热运动 固体分子之间能否发生类似的现象，请同学们举例。 合作探究 在堆有煤的墙角，墙面会发黑，用小刀刮开墙面，发现里面也会变黑。 回顾上面的问题，这些现象说明了什么？ 这些现象说明了气体、液体、固体在相互接触后，都能彼此进入到对方内部，这种现象叫扩散现象。 分子热运动 合作探究 扩散现象 扩散现象能说明什么呢？ 一切物质的分子都在不停地做无规则的运动 分子之间有间隙。 我们在水中加糖，水会变甜也是一种扩散现象，为了让水更快的变甜，我们会怎么做？ 搅拌，用热水等。 在不搅拌的情况下，等质量的一杯热水，一杯冷水，放同样多的糖，哪杯水会更快的变甜，请大家现场做一做。 分子热运动 合作探究 再完成课本P4页的演示，这个现象 说明了什么？ 这说明温度越高，扩散进行得越快。 分子热运动 精讲点拔 想一下，在生活中还有哪些温度越高，扩散越快的例子？ 分子热运动 精讲点拔 2.灰尘在空中飞扬，是不是扩散现象？ 扩散现象是在分子层面进行的，发生扩散的物质微粒我们用肉眼是无法看到，我们只能从宏观的表现来推断物质的微观运动情况，这种方法叫推理法。空气中的灰尘飞扬，肉眼可见，不是扩散现象。 分子热运动 即时练习 完成课本P6页第2题。 有益：在炒菜时，放盐后，菜会变咸； 有害：只要有一个人吸烟，整个房间都弥漫着烟味。 分子热运动 即时练习 2.下列现象中不属于扩散现象的是（ ） A、 糖块溶于水中，尝到甜味 B、 汽车驶过沙漠地带，沙土飞扬 C、 走过不卫生的公厕，闻到臭味 D、往湖中排放有毒的化学废料，整片湖受到污染 B 分子热运动 学习内容二 分子之间的作用力 分子热运动 阅读课本P4-P5文字内容与插图，基本概念、定义，用红笔作上记号。 学习指导 分子热运动 1、分子之间的 ____使得固体液体分子不至于散开，因而固体和液体能保持一定的 ____ 。 2、压缩固体和液体很困难，是因为分子之间还存在着 ____。 自学检测 引力