13.1分子热运动（教学设计+知识导学+分层训练）-【一站式课堂】2023-2024学年九年级物理全一册精品资源包（课件+教学设计+分层作业）

( 人教版初中物理　九年级全一册 ) 第1节　分子热运动 1．下列现象中，属于扩散的是（　　） A．擦黑板时，粉笔灰在空中飞舞 B．粉笔蹭到衣服，在衣服上留下痕迹 C．玉兰花开，闻到阵阵花香 D．秋天到来，树叶飘落 2．在“天宫课堂”中，王亚平将花朵折纸放在水膜上，花朵竟然神奇地“绽放”了（如图所示），下列知识与这一现象的形成有关的是（　　） A．分子间存在引力 B．分子间存在斥力 C．分子间存在间隙 D．分子在不停地做无规则运动 3．下列现象中，不能用分子动理论解释的是（　　） A．用酒精消毒时闻到浓烈的酒味 B．放入水中的糖使水变甜 C．看到烟雾在空中弥漫 D．水和酒精混合总体积变小 4．如图所示，两个相同瓶子的瓶口相对，之间用一块玻璃板隔开，上面的瓶中装有空气，下面的瓶中装有密度比空气大的红棕色二氧化氮气体。抽掉玻璃板后，可以看到两个瓶中的气体会混合在一起，最后颜色变得均匀，这属于________现象。说明 _________________________________________________。 【参考答案】 1．【答案】C 【解析】擦黑板时，粉笔灰在空中飞舞，粉笔灰是微小的物体颗粒，它的运动不是扩散现象，故A错误；粉笔蹭到衣服，在衣服上留下痕迹，是粉笔的微小颗粒沾在衣服上，不是扩散现象，故B错误；玉兰花开，人们闻到阵阵花香，是扩散现象，故C正确；秋天到来，树叶飘落，树叶的运动不是分子的运动，不是扩散现象，故D错误。 2．【答案】A 【解析】水膜实验中，王亚平把花朵折纸放在水膜上，带来花朵“绽放”的效果，这是由于折纸受水膜张力自动打开，而水膜具有张力是因为液体表面层的分子间隙较大，分子间表现为引力，故A正确。 3．【答案】C 【解析】用酒精消毒时闻到浓烈的酒味，是酒精分子不停地做无规则运动的结果，能用分子动理论解释，故A不符合题意；糖加入水中，水变甜，说明糖分子在永不停息的做无规则运动，故B不符合题意；烟雾虽细小，但也是由很多分子组成的小颗粒，不是分子，不能用分子动理论解释，故C符合题意；酒精和水混合后总体积变小，是因为分子之间有间隙，能用分子动理论解释，故D不符合题意。 4．【答案】扩散　　一切物质的分子都在不停地做无规则运动 【解析】抽掉玻璃板后，可看到两种气体逐渐混合在一起，颜色变得均匀，这是分子运动的结果，是扩散现象。扩散现象表明，一切物质的分子都在不停地做无规则运动。 学科网（北京）股份有限公司 $ 人教版初中物理　九年级全一册 第1节　分子热运动 教学目标 1．能简单说明物质是由大量分子、原子构成的，形成物理观念。 2．能通过宏观现象推测物质的分子都在不停地做热运动，培养科学思维。 3．能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释。 4．通过实验，知道分子之间存在作用力。 教学重点 分子热运动。 教学难点 分子间的相互作用力。 教学准备 试管、水、酒精、广口瓶、二氧化氮气体、铅柱、针筒、烧杯、红墨水等。 教学过程 新课导入 通过将一张纸撕碎，引出问题：组成物质的最小微粒是什么。 【设计意图】通过碎纸引入对物质的构成的学习。 新知探究 一、物质的构成 1．物质的构成。 介绍物质是由极其微小的粒子——分子、原子构成的。人们不能用肉眼和光学显微镜分辨出分子。 2．分子的大小。 通过回顾长度的单位，计算头发丝的直径长度可以放置的水分子个数，感受分子的大小。介绍分子大小的数量级。 【设计意图】知道物质是由大量分子、原子构成的，通过计算感知分子的大小，知道分子很小，形成物理观念。 【拓展】酒精与水混合的实验。 通过问题对实验现象进行引导，推理出分子间存在间隙（可类比沙子和石子之间的混合）。 【设计意图】从宏观现象出发，通过推理感知相应的微观现象。锻炼分析和推理能力，为“由扩散现象推理分子的运动”的学习奠定基础。 二、分子热运动 1．扩散。 （1）概念 动画展示：二氧化氮气体扩散的实验。 介绍扩散的含义，分析实验中二氧化氮气体放置在下方的必要性。介绍液体、固体也可以发生扩散。 （2）由扩散现象可以说明什么 扩散现象说明分子在不停地做运动，转换法的介绍。 （3）对扩散的理解 关于扩散的理解。 【设计意图】通过演示实验，知道扩散现象，能通过宏观现象推测物质的分子都在不停地做热运动，培养学生的科学思维能力。 活动：说一说生活中的扩散现象。 课堂练习：雾霾是不是扩散现象？ 【设计意图】能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释。 2．分子热运动。 活动：热水和冷水中滴入红墨水的实验。 总结归纳影响分子运动快慢的因素，介绍分子热运动。 【设计意图】理解分子热运动的含义，知道分子运动快慢与温度的关系。 三、分子间的作用力 动画展示：铅柱实验。 归纳铅柱实验的结