2017-2018学年高中语文人教版选修《中国文化经典研读》（课件+试题）第2单元 （6份打包）

第二单元 相关读物 孟子见梁惠王 胠箧 一、基础巩固 1．下列句子中，不含通假字的一句是(　　) A．将为胠箧、探囊、发匮之盗而为守备 B．曷尝不法圣人哉 C．罔罟之所布 D．阖四竟之内 解析：A项，“匮”同“柜”；C项，“罔”同“网”；D项，“竟”同“境”。 答案：B 2．下列句子中，加点词语解释不正确的一句是(　　) A．曷尝不法圣人哉　　　　法：效法 B．为之权衡以称之 权：秤锤 C．则是重利盗跖也 重：重视 D．削曾、史之行 削：减除 解析：C项，重：增益。 答案：C 3．下列句子中，加点词的意义和用法不同的一组是(　　) A．亦将有以利吾国乎　　盗亦有道乎 B．则圣人之利天下也少 是乃圣人之过也 C．上下交征利，而国危矣 而天下始人含其巧矣 D．国之利器不可以示人 殚残天下之圣法 解析：B项，助词，用在句中舒缓语气/助词，用在句末表肯定和判断语气。A项，“乎”均为助词，表疑问语气；C项，“矣”均为助词，表陈述语气；D项，“之”均为助词，的。 答案：B 4．下列句子中，句式特点不同于其他三句的一句是(　　) A．夫妄意室中之藏，圣也 B．此世俗之所谓知也 C．彼圣人者，天下之利器也 D．天下未之有也 解析：D项为宾语前置句，其他三项是判断句。 答案：D 5．补写出下列句子中的空缺部分。 何以知其然邪？____________，____________，诸侯之门而仁义存焉，则是非窃仁义圣知邪？ 答案：彼窃钩者诛　窃国者为诸侯 6．把下列句子译成现代汉语。 (1)然则乡之所谓知者，不乃为大盗积者也？ 译文：_________________________________________________ (2)故曰：鱼不可脱于渊，国之利器不可以示人。彼圣人者，天下之利器也，非所以明天下也。 译文：_________________________________________________ 答案：(1)既然这样，那么先前所谓的聪明的人，不正是替大盗积聚财物的人吗？ (2)所以说：鱼儿不能脱离深潭，治国的利器不能随便拿给人看。那些所谓的圣人，就是治理天下的利器，是不可以用来明示天下的。 二、课内阅读 阅读下面的选文，完成7～10题。 孟子见梁惠王，王曰：“叟！不远千里而来，亦将有以利吾国乎？” 孟子对曰：“王何必曰‘利’？亦有‘仁义’而已矣。王曰‘何以利吾国？’大夫曰‘何以利吾家？’士、庶人曰‘何以利吾身？’上下交征利，而国危矣。万乘之国，弑其君者必千乘之家；千乘之国，弑其君者必百乘之家。万取千焉，千取百焉，不为不多矣。苟为后义而先利，不夺不餍。未有仁而遗其亲者也；未有义而后其君者也。王亦曰‘仁义’而已矣，何必曰‘利’？” 7．下列句子中，加点词语解释不正确的一句是(　　) A．士、庶人曰“何以利吾身？”　　　庶人：老百姓 B．上下交征利 交：互相 C．万乘之国，弑其君者必千乘之家 家：古代执政大夫 的封邑 D．苟为后义而先利，不夺不餍 餍：满足 解析：A项，庶人：这里指小官吏。 答案：A 8．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(　　) A. B. C. D. 解析：D项，都是助词，表示仅限于此，意为“罢了”。A项，连词，表承接/连词，表修饰；B项，用什么，凭借什么/怎么，为什么；C项，助词，无义/助词，只是。 答案：D 9．下列对原文有关内容的说法，不正确的一项是(　　) A．从“上下交征利，而国危矣”“何必曰‘利’”中可以看出孟子是完全否定“利”的。 B．孟子反对“后义而先利”，主张“重义而轻利”，其学说与儒家创始人孔子是一脉相承的。 C．上下争利，是战国社会的一大特点，社会的动乱在很大程度上就是由此引起的。文章具有鲜明的针对性。 D．文章词锋犀利，气势纵横，感情充沛，语言流畅，具有强烈的雄辩性和鼓动性。 解析：A项中“孟子是完全否定‘利’的”的说法过于绝对，孟子反对的是唯利是图、争夺一己之私利，而维护的是国家、民族、人民、社会的公利。 答案：A 10．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)“叟！不远千里而来，亦将有以利吾国乎？” 译文：__________________________________________________ (2)苟为后义而先利，不夺不餍。 译文：__________________________________________________ (3)未有仁而遗其亲者也；未有义而后其君者也。 译文：__________________________________________________ 答案：(1)“老先生！您不远千里而来，将有什么方法使我的国家得利吗？” (2)如果轻义而重利，他们不夺取(国君的地位和利益)是绝对不会