部编版七年级语文上册导学案：23《女娲造人》

23*　《女娲造人》导学案 一、学习目标 1、学习本文，要注重培养学生的想象力，试着对女娲造人的动机、方法等作另一种推测，从而提高学生的学习能力。 2、本文浅显易懂，可以通过复述故事的形式把握文章内容。 3、在体会神话魅力的基础上，注意神话与事实之间的差距，进一步加深对神话的了解。 二、文学常识 袁珂，生于1916年，神话学家。四川新都人，现为四川省社会科学院研究员。论著有《中国古代神话》《古神话选释》《山海经校注》《神话论文集》《中国神话传说辞典》。《中国古代神话》是中国第一部汉民族古代神话专著。 三、字词积累 女娲（wā）：传说中造人、补天的神。 澄澈（chéng chè）:清澈透明。 蓬勃（péng）：繁荣，旺盛。 掺和（huo）:捣乱，帮倒忙。 绵延：延续不断。 莽莽榛榛（zhēn）: 草木丛生的样子。 神通广大：形容本领高超;无所不能。 眉开眼笑：眉头舒展;眼含笑意.形容十分高兴的样子。 四、整体感知 1．学生自由朗读课文，熟悉情节。朗读课文，了解内容。 2．恰当地复述课文。 先分小组复述，再由各小组推荐1～2名同学，举行小组赛，看谁讲得生动，如女娲造人的具体过程，人来到世间的描写。 五、文章内容探究 1．分析表现对人类的诞生感到喜悦的句子，谈谈你的感受。 2．根据文章内容，说说你对女娲的认识。 3．为什么女娲的身上具有这么多人的特点呢？ 4．神话是怎么产生的呢？ 六、课堂笔记 $$