2017-2018学年人教版八年级物理下册课堂导学案（PDF版）：7.1 力

JIAO YU XUE SHOUCE 第七 第七章力 第1节力 早学习日师一 所以力不能离开物体而存在。 知识总结 不接触的物体间也可以产生力的作用。发生作用 应学生用 (1)认识力的作用效果。 (2)知道力的概念和单位。 的两个物体一个是施力物体,一个是受力物体。 力不能离开物体而存在 书从页 (3)知道力的三要素,能用力的示意图表示力 (4)能通过实验和生活体验,感受力的作用效果,并能解 释有关力的现象 Pont2>力的作用效果 (5)了解物体间力的作用是相互的。 3如图7-1-2所示,双手对臂力器用力,臂力器的形状会 重点:认识力的作用效果,知道力的三要素及用力的示意发生变化:小朋友们能将各色的橡皮泥捏成各种好看的小动 图表示力。 物;在足球比赛中,足球在运动员脚的作用下或停或动。力在 难点:理解物体间力的作用是相互的。 不同的情况下会有不同的效果。你能不能结合教材中有关力 的作用效果的相关知识对力的作用效果进行分类呢? 课堂号学 (1)力的概念 力在生产、生活中随处可见,如图7-1-1所示都是力的 现象,那么在物理学中,力指的是什么呢? 臂力器橡皮泥作品 足球比赛 图7-1-2 答案:力的作用效果有两类:一类是改变物体的形状,例 D如:用力使握力器变形、用力使橡皮泥改变形状等;另一类是使 物体的运动状态发生改变,例如:运动员将静止的足球踢飞,守 运动员举杠铃 渔翁拉渔网 大象压跷跷板 门员将运动的足球接住,使其停止运动等。 l224 知识总结 力的作用效果是:改变物体的形状和改变物体 的运动状态 Pont3>力的三要素和力的示意图 (1)力的三要素 推土机推土同名磁极相排斥带电橡胶棒吸引纸屑国打台球是一项特别需要技巧的体育运动,击主球用力 图7-1-1 的大小、方向甚至作用点都会影响到主球和目标球能否入袋 答案:在图7-1-1中,“运动员、渔翁大象推土机磁铁、请体验一下打台球的过程并结合教材第4页的“想想做”,A1 带电橡胶棒”和“杠铃渔网、跷跷板、土、磁铁纸屑”这些物体体验一下不同的关门方法,说一说力的作用效果与哪些因素 间通过“举拉、压、推、排斥和吸引”等作用,才发生了力的现有关? 象。由此可见,力是物体对物体的作用。 答案:影响台球运动效果的因素有施力的大小和施力的方 识总结 向。关门时,我们沿着门把手的位置用力时最省力。这些现象 力是物体对物体的作用。力的符号是 单位说明力的作用效果与力的大小、方向和作用点有关。 是牛顿,简称牛,符号N 团识总结 我们把力的大小 方向、作用点叫作力的 (2)力的理解 三要素。它们影响力的作用效果 2一般情况下,两个相互接触的物体间才会有力的作用 而不接触的物体间就不会产生力的作用吗?力能不能离开物 (2)力的示意图 体而存在 5通过力的示意图可以形象、直观地表示力的三要素。 答案:不接触的物体间也可能产生力的作用,如图7-1-1在我们物理学上,力的示意图是如何规定的呢?你能不能以 中同名磁极相互排斥的现象、带电橡胶棒吸引纸屑的现象,物“用50N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进”为例,说一说 体间可以不接触就能产生力的作用。力是物体对物体的作用,如何画出力的示意图? 学m八数里下) 答案:物理学中通常用一条带箭头的 F=50N|任务。当“物块”被踢出时,主要表明力可以改变物体 线段表示力。在受力物体上沿着力的方向 的运动状态 画一条线段线段的长度表示力的大小,在图D7-1-1 线段的末端画一个箭头表示力的方向,线 段的起点或终点表示力的作用点。以该例题为例,力的示意图 作图步骤为:①确定受力物体;②在受力物体上找出力的作用 点;③从力的作用点沿力的方向画一条线段;④在线段的末端 标上箭头;⑤在箭头旁边标上力的符号和力的大小。 解析:该游戏中,小香同学将静止的“物块”踢进事先在地 力的作用是相互的 上画好的框内,“物块”受到力,由静止变为运动,表明力可 ⑥6做一做教材第5页的“想想做做”实 改变物体的运动状态。 验,说一说你观察到的现象,然后用你的右手 题型号画力的示意图 用力拍你的左手(图7-1-3),你有什么感 例2.如图7-1-5所示为小明拉车的情景,请画出绳子对 觉?这些现象的原因是什么呢 车的拉力示意图。(力的作用点A已画出 答案:松手后两块磁铁彼此向相反的方 向运动而分离;穿旱冰鞋的同学推墙后反而 会被墙推开:用右手拍左手,两只手都感到图7-1-3 A 疼。这些现象都说明,一个物体对另一个物体施力,同时另 个物体也对该物体施力 图7-1-5 如知识总结 答案:如图D7-1-2所示。 物体间力的作用是相互的,一个物体是施力 物体,同时也是受力物体。 疑雅突破 图 难点一物体运动状态改变的含义 解析:本题考查画力的示意图。本题中绳子对车的拉力的 物体运动状态的改变包括两个