2017-2018学年人教版九年级语文下册10分钟掌握课堂（PDF版）：第9课谈生命

!"#$%!&"#$ "(!!! " 重点字音 云翳 ! !%;"!!!羞怯 ! !>"B"!!荫 ! 庇!%;."!!骄奢 ! !#,J" 丛莽 ! !)&.2" 挟 ! 卷!'"*" 惊骇 ! !,!"" 休憩 ! !>;" 枭 ! 鸟!'"3=" 芳馨 ! !'$." 朔 ! 风!#,0L" " 重点词语 #云翳$阴暗的云% 文中指丰富多彩的经历+体验% #休憩$休息% #骄奢$骄横奢侈% #怡悦$愉快&喜悦% #荫庇$大树枝叶遮蔽阳光(比喻保护+照顾% #一泻千里$形容江河水流迅速(也形容文笔奔放+流畅% #心平气和$心里平和(不急躁(不生气% " 文学常识 冰心!!"##'!""""(现代女作家+儿童文学家% 原名谢 婉莹(祖籍福建长乐% !"!"年发表第一篇小说)两个家庭*( 此后(相继发表了)斯人独憔悴*)去国*等探索人生问题的 ,问题小说-% 同时(受到印度诗人泰戈尔)飞鸟集*的影响( 写作无标题的自由体小诗(后结集为)繁星*和)春水*出版% 著有散文集)寄小读者*(显示出婉约典雅+轻灵隽丽+凝练流 畅的特点(这种独特的风格曾被人称为,冰心体-(产生了广 泛的影响% 第三单元 !生命随想 )!B @ A !"#$ !%下列词语中'加点字注音都正确的一项是!!)!" '%暂 ! 时!+,!."!!!休憩 ! !>;"!!!云翳 ! !%;"!!!!&%屏 ! 息!FD.2"!!!朔 ! 风!#7"!!!芳馨 ! !'$." (%骄奢 ! !#,J" 羞怯 ! !>0B" 砏 ! 岩!9,(." )%挟 ! 卷!'"*" 呻吟 ! !%5." 惊骇 ! !,!"" !点拨"'项)!暂"应读!+!."0&项)!朔"应读!#,0L"0(项)!怯"应读!>"B"# *%下列加点词语解释有误的一项是!!&!" '%有时候他遇到暴风雨'这激电'这迅雷'使他心魂惊骇'疾风 !! 吹卷起他'大雨击打着他#!猛烈的风"! &%有时候他遇到砏岩前阻'他愤激地奔腾了起来'怒吼着'回旋着'前波后浪地起伏催逼'直到冲倒了这危崖 !! '他才心平气和地 一泻千里#!危险的山崖" (%他也许开出满树的繁花'蜂蝶围绕着他飘翔喧闹'小鸟在他枝头欣赏唱歌'他会听见黄莺清吟 !! '杜鹃啼血# !清脆地鸣叫" )%生命中不是永远快乐'也不是永远痛苦'快乐和痛苦是相生相成 !!!! 的#!互相转换'互相促进" !点拨"!危崖"在这里是!高峻的悬崖"的意思# +%下列选项中表达方式不同于其他三项的是!!'!" '%终于有一天'他远远地望见了大海'啊. 他已到了行程的终结'这大海'使他屏息'使他低头'她多么辽阔'多么伟大. &%宇宙是一个大生命'我们是宇宙大气中之一息# (%不是每一道江流都能入海'不流动的便成了死湖1不是每一粒种子都能成树'不生长的便成了空壳. )%在快乐中我们要感谢生命'在痛苦中我们也要感谢生命# !点拨"&%(%)三项均是议论)'项是抒情)故选'项# ,%文中有许多语句都饱含哲理'请你仔细阅读下面的句子'谈谈你的体会# !!"不是每一道江流都能入海'不流动的便成了死湖1不是每一粒种子都能成树'不生长的便成了空壳. !并不是每一个人都能成才)都能为人类做贡献#不努力)不拼搏)人就成了行尸走肉)就会失去生命的意义#! !*"快乐固然兴奋'苦痛又何尝不美丽, !痛苦和磨难也是人生的一笔财富)它能磨炼人的意志)历练人面对困难%挑战困难的勇气#! -%文学常识填空# 冰心'原名!谢婉莹!'福建长乐人'现代著名作家-!儿童!文学家#她的诗歌受!泰戈尔!的影响极大'善于用简短而 清丽的语言抒写内心的感受和思考'如诗集%!繁星!&%!春水!&'歌颂了!母爱!-!童真!和!自然!'读来情韵悠长'别有 趣味# !/#$%0123 ")!!! " 主题分析 本文以,一江春水-和,一棵小树-为喻(揭示了生命由生 长到壮大再到衰弱的过程和一般规律(以及生命中的苦痛与 幸福相生相伴的共同法则(表达了生命不止+奋斗不息的意 志和豁达乐观的精神% " 写作亮点 !%兼具感性化和理性化& 以前者而论(,一江春水-,一棵小树-是比喻性的说法( 描述它们的行进和生长过程(生动形象(蕴藉含蓄(给人以美 的享受% 以后者而论(文章揭示了生命的一般规律+生命历 程中的艰难与幸福的辩证法(以及幸福含义的多样性+丰富 性(揭示了宇宙生命之间的关系及其相互作用(这些都是文 章哲理意味+理性精神的表现% *%思路清晰'章法井然& ,谈生命-是一个寻常的话题(但本文开篇即生波澜(不 说,生命是什么-(而说,生命像什么-(警醒眼目(提示话题% 接下来描写,一江春水-的全部生命历程(喻示着人的生命历 程中的几种状况(但所描写的几个,有时候-的情况(从事情 性质和发生的状态来看(不分先后阶