[中学联盟]广东省河源市正德中学八年级语文上册18《古文二则》学案+教学流程+课件 (6份打包)

河源市正德中学导学稿(八语上) 课题: 《古文二则》（第二课时） 课型: 新授 备课人: 吴宇婷 审核人: 科组长: 班 级: 姓 名: [学习目标] 1积累文言实词和虚词，了解作者及其写作背景。 2. 结合注释，疏通文意，理清文章思路。 3. 品味文章意境优美的句子，体会作者情感。 [自主预习](师徒合作，师傅检查徒弟完成情况，并给予相应的评价等级。) 1. （1）尝试组内提前背诵《记承天寺夜游》并工整抄写在写字本上。（师傅向徒弟分享背诵诗词的方法。） （2）默写苏轼的《浣溪沙》。 2.了解写作背景（方法指导：在相关书籍、网络上查阅资料。将查阅的资料整合归纳，提炼出关键信息。） 元丰二年七月，御史李定等摘出苏轼有关新法的诗句，说他以诗讪（shàn）谤，八月，将他逮捕入狱，这就是有名的『乌台诗案』，十二月作者获释出狱，被贬谪（zhé）到黄州任团练副使，但不得『签书公事』，也就是说做着有职无权的闲官。于公余苏轼便带领家人开垦城东的一块坡地，种田帮补生计。“东坡居士”的别号便是他在这时起的。 3.认读本课生字词，理解词句意, 并熟读课文.（学法：a、不认识或不能确定字音的字查字典。b、边读边在练习本上写，力求能准确书写。c、小组内互相听写，或者小组长组织听写，书写工整、准确率高的可被评“写字大王”。听写在听写本上。） (1)给下面加点词注音。 欣然（ ） 遂（ ） 未寝（ ） 藻（ ）荇（ ）交横 竹柏（ ） (2) 默读课文，尝试给文章划分停顿，用“/”表示。 (3) 结合文章注释，自行翻译文章，并用红笔勾画下列加点字词并解释。[来源:Zxxk.Com] 月色入户，欣然起行 念无与为乐者 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 但少闲人如吾两人者耳 （4） 翻译句子 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 课后巩固 阅读文段，回答问题。     元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张 怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何 处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 1．解释下列句子中加点的词。    ①念无与为乐者  　　　　　　　　    ②相与步于中庭  ③月色入户 ④欣然起行 ⑤盖竹柏影也 ⑥但少闲人如吾两人耳 2.用“／”标示下列语句朗读的语意停顿。 ①念 无 与 为 乐 者，遂 至 承 天 寺 寻 张 怀 民。 ②庭 下 如 积 水 空 明，水 中 藻、荇 交 横，盖 竹 柏 影 也。    3．用现代汉语翻译句子。（2分） ①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。   __________________________________________________________________________________ ②何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 _________________________________________________________________________ 4．此文共分三层： ①第一层，记事，交代______________________________________________________； ②第二层，写景，写______________________________________________________； ③第三层，抒情，抒发_____________________________________________________。 5. 文人雅士，善借月抒怀。“床前明月光，疑是地上霜”，如霜月色，引发李太白思乡之苦；“无言独上西楼，月如钩”，似钩弯月，触动李后主亡国之痛；此文中，苏东坡如何巧喻月色？又表达了怎样的心情呢？ [来源:Zxxk.Com] [自我评价] 书写 分 准确率:优 良 中 差 心得体会: