[中学联盟]湖南省邵东县仙槎桥镇第三初级中学2017语文版八年级语文上册学案（无答案）：17诗词五首　

仙槎桥中心中学“三学四导”导学案 主备人： 毛红卫 审核人： 时间： 2017 年 下 学期 课 型 新授　 年 级 八年级　 课时 4课时　 科 目 　语文 课 题 诗词五首　 学习 目标 1.了解文中有关的文学常识。 2.理解诗歌的内容并背诵和默写。 3.领会作者所表达的思想感情。　 教学 重点 1. 了解诗歌内容，感受诗歌意境　 2. 背诵和默写诗歌 教学 难点 品味语言，感受诗歌意境　 导 学 过 程 课 前 自 学 1. 了解作者及作品背景，掌握相关文学常识。 2.朗读诗歌，疏通凝难字词，把握朗读节奏。 3.初步感受诗歌意境，体会作者所表达的情感。 [来源:学.科.网] [来源:Z+xx+k.Com] 课 [来源:Z_xx_k.Com] 中 对 学 个性导入[来源:学|科|网Z|X|X|K] 在上学年，我们分别学了《诗五首》和《诗词五首》，初步感受了我国古代诗歌的艺术魅力。诵诗应该是个长期坚持不懈的过程，是一个习惯。今天，就让我们继续古代诗歌的学习，继续徜徉在诗歌的古风古韵中。 合作探究 一二课时：学习《茅屋为秋风所破歌》 1. 知识链接 1. 走近作者：杜甫 2. 了解作品写作背景 二.阅读感知，整体把握 1. 字词积累 2. 听录音或教师范读，说说这首诗记叙了什么事？抒发了作者什么样的思想感情？ 3. 自由朗读诗歌，找出你最喜欢最令你感动的诗句，并在小组内交流。 4. 这是一首较长的叙事诗，共四段，前面叙事，后面抒情，中间细小议论。全诗围绕“茅屋为秋风所破”这一线索展开，请说说每段分别写了什么内容. 3. 细读课文，体会感情 1. 朗读全诗，注意节奏和停顿 2. 小组讨论： （1） 研读诗歌第一段。茅屋为秋风所破，可见风之大，受害之重，请找一找从哪些词或句子中能感受到。 （2） 细看诗中插图，想象诗人当时是什么样的神情。 （3） 精读诗歌第二段，此时诗人是万般愁苦与无奈，可更让诗人无可奈何的是什么？这又说明什么？ （4） 当时诗人的生活是非常穷困的，第三段中哪些诗句是他生活穷困的写照？这种情况下，诗人的心情是怎样的？ （5） 有感情的朗读第四段