[中学联盟]河南省卢氏县双槐树乡双槐树中学苏教版九年级语文上册 1 鼎湖山听泉 教案

1 鼎湖山听泉 主备人：杨建勇 审核人： 教学目标： 1、 识记文中的生字词 2、 在诵读中理解作者的写作思路及发展的脉络 3、 能分析课文取材和组材的特点 教学重点：[来源:Z.xx.k.Com] 1、 识记文中的生字词 2、 在诵读中理解作者的写作思路及发展的脉络 教学难点： 1、 在诵读中理解作者的写作思路及发展的脉络 2、 能分析课文取材和组材的特点 课时安排：2课时 第一课时 教学过程： 一、导入新课 1.鼎湖山被誉为“北回归线上的绿色明珠”景色迷人，科学价值也很高，所以写它的名篇很多，这篇文章却能脱颖而出，原因何在呢？让我们一起来欣赏吧！ 2.预习检测：练习册预习反馈1.2. 二、自主学习 1．读课文，圈点勾画出生字、生词，并借助工具书解决自己能够解决的生字词。 2．查阅关于鼎湖山自然景观的资料。 学习“吟哦讽诵而后得之“的读书方法：（同学们进行朗读练习 要求：（（1）清晰响亮地把文章念出来（2）读得响亮、读得正确、读得流畅、读出感情（3）扫除生字词障碍、集中注意力、放开喉咙、勤奋练习） 3. 请学生自由朗读课文，并用笔作圈点勾画和旁批，寻找作者游踪顺序和时间顺序， 4.找出文中写山泉句子，并概括全文思路。 [来源:Zxxk.Com] 5作者从听泉中感悟到什么？ 三、朗读二、三段，讨论（练习册感知探究2题） 四、堂清测试 1.练习册感知探究1题 2.在下面句子的横线上，填写恰当的词语。（只写序号）（4分） 作者过了寒翠桥，就听到       的泉声，草丰林茂，一路上泉水时隐时现，泉声      。泉水隐到了浓阴的深处，而泉声却更加      。忽然云中传来钟声，顿时山鸣谷应，悠悠扬扬。安详厚重的钟声和      的泉声，在雨后宁静的暮色中，汇成了美妙的音响。 A.欢快清亮 B.不绝于耳 C.清纯悦耳 D.淙淙 反思： [来源:学科网ZXXK]                                       第二课时 教学目标： 1、 能分析课文以泉为主，兼及其他的详略有致，明暗交错的组材方式。 2、 学习课文将深刻的哲理寄予在景物的状写中，并随景致的变化，有层次地表达。 教学重点： 1、能分析课文以泉为主，兼及其他的详略有致，明暗交错的组材方式。 2、学习课文将深刻的哲理寄予在景物的状写中，并随景致的变化，有层次地表达