[中学联盟]江苏省连云港市岗埠中学九年级历史上册北师大版教案：第6课 拿破仑的文韬武略

备课时间：2017年5月19日 总课时：06 教学课题 第6课 拿破仑的文韬武略 教学目标 讲述拿破仑的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。 教学重点[来源:学*科*网Z*X*X*K] 拿破仑失败的原因，评价拿破仑。 教学难点 通过正确评价拿破仑，学会用正确的方法评价历史人物、事件，评价身边的人和事，评价自己。 教学用具[来源:学§科§网] 多媒体 教 学 流 程 教师活动 学生活动 复备栏 一、导入新课 教师课件展示名人名言：“不想当元帅的士兵不是一个好士兵”，提问：“你能猜到这个人是谁吗？” 二、自学质疑 1、1799年11月9日， 发动政变，夺取了国家政权，史称“ ”。 2、为了加强统治，拿破仑先后制定和颁布了《 》、《 》和《 》等法律文献，其中《 》最著名，又称《 》。[来源:学科网] 3、《拿破仑法典》第一次确认了 、废除贵族特权、财产所有权无限制和契约自由等资产阶级民法的基本原则，它的立法精神和原则为后来许多欧洲国家借鉴和效仿。 4、1815年，拿破仑在 被反法同盟的军队打败，从此退出了法国的政治舞台。 三、交流展示 展示自学成果 四、互动探究 ■步骤一：收集材料，走进历史 ●连一连：下面是某位同学设计的“了解拿破仑”的信息简表，请你帮助完成信息的整理。 ①雾月政变，执政掌权 权力颠峰 ②创立帝国，自称皇帝 荣辱征战 ③法典传世，永垂不朽 惊人之举 ④滑铁卢败，烟消云散 依法治国 ■步骤二：聚焦人物，评价历史 ●议一议：对他的评价：或褒或贬，或扬或抑。有人称他为“时代英雄”，也有人称他为“战争恶魔”，请查阅相关资料，谈谈你对拿破仑的评价。 ■步骤三：思绪激扬，展示真谛 ●谈一谈：时势造英雄，就如同英国资产阶级革命中的克伦威尔、美国独立战争时期的华盛顿、新中国缔造者的毛泽东。拿破仑的出现只是偶然的现象，假如没有拿破仑，那么他的角色会由另外一个人来扮演。结合历史所学，谈谈你怎样看待“英雄”人物在历史中的作用？ 五、矫正反馈 1、中国把一个